著名语文教师王君有句话，说到了读写菌的心坎里，她认为：
朗读，永远是语文学习最俭省、最见效的方法，能够用朗读去解决的问题，就尽量不要去用其他方法解决。以前我们常说朗读是一种艺术、一种享受、一种学语文的方式，而王君老师则把朗读提高到“最俭省、最见效的方法”层面，也就是说，谁不朗读，语文就很可能学不好，或者说，学好了也多下了好多冤枉功。朗读是建立在默读基础上的。默读的好处是快，可以在短时间内掌握文章内容，看到不理解的文段，还可以停下再读一遍；而朗读需要加上感情，是为了更好地理解作者的感情和文章的深意。
对语文学习来说，大声朗读可以形成语感，建构自己的语言模式；可以提高审美能力，积淀美词美句，有利于提高写作能力。朗诵中积累的词汇和美句，在写作中可以直接模仿和借鉴。
朗读有利于训练注意力。大声朗读，需要调动眼耳口鼻等多种器官，大脑必须集中精力，既有利于记忆，更有利于提高注意力，让学生掌握“专时专用”的技巧。其实，很多所谓的“差生”并不是智力不行，而是注意力不行，从朗读切入，可以改变他们的学习状态。
朗读有利于改变内向性格。性格内向者往往不好意思大声说话，而朗读则为他们找到了一条大声表达又不至于太尴尬的方式，特别是和全班同学一起朗读，更能感受到集体的力量，慢慢就能自己来朗读了，性格也会慢慢改变。
看看下面这位“网红小胖”，在他朗诵《观沧海》的时候，多么专注！多么自信！
其实，只要是语言学习，就需要朗读。每天拿出30分钟的时间去朗读，日积月累，就能登堂入室。当然，这里说的朗读，还应该加上几个状语：大声地、有感情地、边读边品（也就是古人所谓“口诵心惟”）等。如果你不擅长朗读，读写菌就建议你先“跟读”。找名家朗诵，先听几遍，揣摩其中的韵味，然后放录音跟读，有一定感觉了再自己放声朗读。这种方法，更适合学习外语。外语跟读的目的不是学习朗读技巧，而是跟着练好发音，让自己发音标准、口音纯正。
很多人朗读，一开始都是“念字”，当你学会自然地融入感情，流利地“说”出文本内容，你就打败了80%的朗读者。真正的朗读，不是念出来的，而是把文本当成自己的话一样自然地“说”出来的。
下面这位“网红养鸡大叔”，朗诵《再别康桥》，就十分自然生动——这些身份特殊人的朗诵，更能让我们体会到朗诵的魅力，所以读写菌选了两位特殊的网红做例子。
好的朗读者不是仅仅靠声音取得朗读效果，还靠对文本的分析和把握。他们在朗读之前，会研究解读文章内涵、确定语言逻辑、分析表达技巧、把握文章情感后，这才会运用到语言技巧。正因如此，王君老师才认为朗读是“语文学习最俭省、最见效的方法”。吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。每一位想把语文学好、学美的朋友，如果你还在为学习方法苦恼，那就捧起书本来放声朗读吧！最后，推荐读写菌大学时最喜欢的朗诵作品，这可是大师级别的朗诵：《四月的纪念》，乔榛、丁建华朗诵。【说明】本文由“中学生读写”编辑创作，这里是中学生的学习园地，成年人的心灵港湾，本号已参与版权保护协会，转载请注明出处。
