高考之后更加耐人寻味的是......

随着莘莘学子踏上新的生命征程的时刻，既有对孩子们的祝福，也有一些隐隐的不安，更感受到了一些耐人寻味、甚至是发人深省、不得不说的事情，不是因为孩子考了多少分，也不是因为孩子考到了什么级别的院校，而是因为孩子是不是考到了父母期望的分数，是不是考到了父母心仪的院校。

之所以提出这样一个话题，是因为听到太多父母的抱怨，抱怨孩子不努力、不听话，否则会考更高的分数，读到更好的院校等等......

当这些语言不断回响在孩子耳畔的时候，父母们想过没有，孩子会是什么样的感受，是给到孩子未来前行的动力呢？还是在给孩子未来的路上设置绊脚石？我想这完全是把孩子永远置于一种我不够好的的境地中。

大家都知道高考并不是人生的终点，而是人生另的一个起点。

考试如同竞技，决定成败的因素有很多，即便是孩子平时成绩很好，这次没有发挥出他平时的水平也是正常的，或是平时成绩就一般，这次没有更好的提升，再或者志愿没有填报好等等，也都是过去的事情了，现在继续不断地抱怨意义何在呢？

v 究其原因，不外乎一下几种：

A、孩子考砸了父母没面子了；

B、用抱怨正明我很负责任，而是孩子不努力；

C、抱怨透露着一些父母的内心的脆弱。

父母要面子，父母有脆弱与孩子无关，完全是父母成长过程中的不够完善或说不够完整所造成的，假如把弥补这些缺失的责任寄托在了孩子身上，期望通过孩子完成自己未完成的夙愿，通过孩子让自己扬眉吐气，我们说这对孩子有失公允的，孩子是负担不起这个责任的。

父母的事情需要父母自己来做：就是成长自己，让自己成为自己的面子，并成为孩子人生中正能量的精神领袖。

v 引导孩子的正确做法是：

A、“趋乐”大于“避苦”

虽然我们常说“趋乐避苦”，有多少人是在“趋乐”？有多少人是在“避苦”呢？

研究显示：80%的人是在“避苦”，20%的人是在“趋乐”。

两者的区别在于：

趋乐：向往成功快乐。你总是在开心快乐地度过每一时、每一刻、每一天、每一年；在你度过的分分秒秒里感受的都是幸福和阳光！看到的未来是灿烂明媚的，是成功在向我们招手。

避苦：总期望不再遭遇之前的痛苦。每天想到的都是那个痛苦，牢记着怎样不要让那个痛苦再发生，永远生活在过去模式里，即便是未来就在前方，也会选择一种倒退的方式“迈进”。想想这样的生活都是恐惧的，那里还有心思去创造呢？

所以，作为父母首先放弃过去那个“苦”，还要时时想到未来的那个“乐”，鼓励孩子在未来有更好的发展和创造！

B、重新定义

世界上的所有事情都是可以重新定义的，找到其正面意义的。高考失利，说明孩子还有进步的空间，可以总结经验，将其做为人生路上垫脚石；同时懂得人生之路并不平坦，会有崎岖和坎坷，自己的人生一定是自己负责任的！

C、找到孩子的优秀特质，即资源部分

让孩子看到在他的身上蕴含着无限的能量，把自己的优质资源、特长充分发挥出来，并找到与之匹配的自己喜欢的事业，未来在玩中做，做中玩，享受无限的乐趣、创造更高的社会价值。

D、创造未来成功景象

引导孩子想象未来自己成功的景象，不断强化那个成功的景象：让孩子看到那个几年后成功的自己是什么样子的？他在什么地方？穿的什么样的衣服？在做些什么？周围是怎样的色彩？与那些人在一起？这些人在做什么？周围是一些怎样的声音？当看到、听到这些的时候，身体有怎样的感觉？内心有怎样的感觉？是兴奋？是彭拜？是成就？是荣耀？把这个画面、这个声音、这个感觉不断通过自己的感官系统进入到自己的身体里、进入到自己的潜意识、融入到自己的血液里！！！

当孩子再想到未来的时候，蹦出来的就是自己成功的画面，动力完全来自于他自己，父母们何乐而不为呢？