2019年海淀教育格局被打破的两个契机？
导语
在海淀教育版图中，东西部地区的教育资源不平衡，是一直以来都存在的问题。海淀教育面对的区情复杂，教育规模大、体系全、样态多、主体多元、类型多样，既有政府办学、社会力量办学，还有大学办的附中、附小，人、财、物管理体制不尽相同，学校发展的客观基础、历史文化积淀不同，这既是海淀教育发展的优势 ，但也在一定程度上造成了校际之间发展的不平衡。
而近些年，我们也能够看到海淀区教委在推进区域教育均衡发展，不断进行资源整合动作。黑板洞察关注到，在5月发生了两件事，有可能会打破目前的海淀区的教育格局：
1、5月10日下午，海淀区教委正式宣布：正式成立北京一零一中教育集团、海淀区教师进修学校教育集团，并将两大教育集团引入学院路地区，整体提升学院路地区教育质量。
2、5月19日上午，中关村科学城创新发展发布会召开，海淀区区长戴彬彬发布《关于加快中关村科学城人工智能创新引领发展的十五条措施》（简称“海淀人工智能十五条”），发布人工智能、智能网联汽车产业、人才公租房、高精尖经济结构产业领域的四大政策，进一步激发区域创新活力。101中学与好未来、中公教育的合作项目作为区政府精心遴选的重点项目签约。
01
全面启动中小学
集团化办学
据资料显示，集团化办学最早出现在杭州，杭州市推进名校集团化办学，走出了一条义务教育均衡、协调、可持续发展的道路。名校集团化战略是破解“上好学难”问题成本最低、风险最小、成效最大的一条路。这项制度最大的成效之处就是推进了基础教育的均衡发展。具体为八个方面：扩大了优质教育资源，缓解了“择校之风”，满足了不同的教育需求，创新了办学体制，盘活了国有教育资产，促进了师资队伍建设，提升了办学效益和水平，推进了城乡共同发展。
而此次海淀区教委也做出了重大的举措，包括：
北京一零一中教育集团在原有基础上把石油附中、矿大附中、石油附小、西苑小学（一零一附属实验小学）纳入教育集团。其中，石油附中更名为“北京一零一中石油分校”，矿大附中更名为“北京一零一中矿大分校”，学校建制、办学性质、招生范围保持不变。
海淀区教师进修学校将地大附中与教师进修附属实验学校、教师进修附属实验香山分校、教师进修附属实验小学、科大附中、玉渊潭中学等海淀区教科研部门支持的中小学一并纳入教师进修学校教育集团。
这一举措说明了，海淀区正开始启动中小学集团化办学的战略，而这一制度也有着其独有的优势特点：
首先是办学体制的创新。实施名校集团化办学，改变了公办学校单一的办学体制，打破了多年来办学经费来源主要靠政府财政拨款的格局，为解决“钱从哪里来”的难题找到了新的突破口。
教育资源配置的创新。通过实施名校集团化办学，盘活了教育资源。
学校管理机制的创新。名校集团化办学，引入市场经济的理念，借鉴现代企业的管理制度和运行机制，不断逐步建立起了符合集团化发展的内部管理制度，缩短了新校的发展周期，成功实现优质教育资源的快速扩张，满足老百姓在家门口享受优质教育的需求。
02
政策加持，人工智能
与科技应用场景相结合
在此次中关村科学城创新发展发布会上，北京市海淀区围绕夯实基础前沿研究能力、前沿产业发展、服务平台建设、创新要素供给等方面出台了一系列新的政策和措施，发布“人工智能十五条”“智能网联汽车十五条”等多项新政策，此次海淀区与科技企业合作，首批推出17个科技应用场景建设项目。包括：包括智慧医疗、科技公园、智慧社区、智慧交通、无人便利店等与城市治理和民生保障密切相关的场景，以及金融风险智能监测、超高清视频技术、非公党建学习平台、5G技术推广等行业技术应用场景。
此次的政策推进与以往相比来说，有很大的亮点：首先，原始创新单个项目支持金额最高2亿元，支持高校院所、新型研发平台和顶尖科学家团队等创新主体，面向未来开展跨领域、跨学科、大协同的超前研究和创新攻关，对实现重大突破的项目最高给予2亿元资金支持。大力加强人工智能应用落地和产业发展。大力推进“人工智能+”示范应用。此外，重点围绕交通、医疗、金融、制造、教育等领域，打造一批人工智能深度应用场景，对示范带动效果好的项目，大力加强人工智能产业服务体系建设。同时联合北京智源人工智能研究院，发起设立总规模20亿元的人工智能科学家创业基金，并设立10亿元的人工智能产业引导基金，加强对人工智能产业的早期投资、长期投资、分阶段连续投资和产业链组合投资。完善人工智能测试和评估服务体系。支持第三方专业机构、行业龙头企业、行业组织开发测评工具和数据库，提供专业化测试评估服务。此外，还将加强人工智能高端人才引进和培育。
值得注意的是，在此次的科技应用场景中，我们看到了101中学智慧教育应用场景作为教育领域合作项目，而该场景是由101中学与好未来、中公教育合作，建设个性化学习平台，实现个性化施教；建设双师课堂教学系统，为薄弱校区及对口帮扶校供给优质师资；建设教学资源应用云平台，共享优质教学资源；推动人工智能在中小学校管理和教学中的全流程应用，构建智慧校园。
好未来集团创始人兼CEO张邦鑫曾在大会上发表主题演讲表示：“AI并非要取代人，而是应当与人结合，共同为教育赋能。根据协议，好未来与101中学将基于云计算、大数据、人工智能5G网络等技术，面向未来的智慧教育和智慧校园示范，形成可推广的发展模式。其中包括，以知识图谱和教学大数据为支撑建设个性化学习平台，为学生提供个性化学习资源推送，帮助教师优化教学方法与内容，实现个性化施教；构建双师课堂教学系统，通过信息化途径为集团校的薄弱校区或对口帮扶校供给优质师资；建设教学资源应用云平台，面向全区提供优质教学资源共享服务；将语音识别、人脸识别、物联网、增强现实等技术进行整合，建设人工智能实验室，推动人工智能在中小学校管理和教学中的全流程应用，为智能化条件下的教育流程再造和体系优化探索途径等。
未来我们可能能够看到更多的像好未来和中公教育这样深耕于人工智能领域的教育培训公司面向全行业输出覆盖线上线下全场景、贯穿教学全周期的技术产品及解决方案，助力普惠教育，加速推动教育产业规范化、智慧化升级。
结语
在互联网和大数据的基础上，人工智能可以解构“教”和“育”，用人工智能赋能教育，在成倍放大教育产能的同时，优质教学资源也能够得到充分利用，让因材施教成为可能。在政策与科技，民办教育培训机构与公立学校强强联合下，优质教育资源不足的“软肋”可能在未来能够得到妥善的解决，优质教育资源的注入和加持使得生源能够就地入学，对于海淀教育格局将带来全新发展的新契机。每个孩子都应当在平等的教育环境中个性化成长、每个家长都应当有质量的陪伴孩子、每个教育从业者都能被教育科技赋能，做更好的教育影响更多的孩子。