孩子的学习，家长该做些什么
作为家长，您是否有这样的困惑？孩子突然开始厌学，甚至想要弃学？一向成绩优异的孩子，突然成绩剧烈下滑？孩子很努力，却总是不能提高成绩？孩子不能和学校老师、同学融洽相处？孩子开始迷恋网？
这样的一个个问题，都让家长焦头烂额、无计可施。作为家长，我们到底该怎么办？今天我们来浅谈这个话题。
一、孩子有问题，100%是家长有问题！
孩子出生后的基本行为模式，基本的观念完全是在后天形成的。
1、调整家长与孩子之间关系
父母对于孩子的影响是从平常父母的一言一行、一举一动中开始的，有其父必有其子这一说法是很有道理的，在一个班级看看孩子的日常表现，就大体上可以想象到其家长是一个什么样类型的人。
家长与孩子之间人格平等，相互尊重、体谅、理解、支持，家长学会了无条件地爱孩子，孩子学会了感恩，彼此之间相互信任，在这种状态下，你不用怎么教育，你的孩子也会遥遥领先。
家长居高临下批评打骂孩子，不顾孩子的感受，孩子有心里话不跟家长说，彼此之间相互抵触，相互敌视甚至相互仇恨，相互不信任。这种关系是一旦凝固了，孩子的行为模式也就被这个关系设定了，在这种状态下，无论家长嘴上说着对孩子多么有意义的话，无论家长怎么表扬鼓励都是没有用的，你越是努力教育孩子，孩子出毛病的程度越高。
人和人之间是互动回应式模式生存着，家长与孩子彼此的行为是相互影响的。因此，家长与孩子之间的良好关系构成了我们教育好孩子的前提和基础。
2、批评是不能让孩子发奋学习的！
任何人都不喜欢被批评，批评与事无补，他不会让人改掉缺点，不会让孩子发奋学习，批评只能让人不做什么，批评不能让人做什么。做家长的要按规律把事情做对，按照人的成长规律、人的心理规律、人的学习规律把事情做对了。不是你做了，是你做对了，才能出来效果。如果家长没按规律把事情做对，我们就指责孩子，这孩子就太冤枉了。
家长要无条件爱孩子、接纳孩子，欣赏他、鼓励他、表扬他、赞美他、承认他。
无条件爱孩子、接纳孩子这两动作消除了孩子与生俱来的恐惧感，建立了安全感。
欣赏他、鼓励他、表扬他、赞美他、承认他这些动作让孩子找到了自我价值。每个想真正教育好自己孩子的家长，必须了解三个基本概念：消除恐惧感，建立安全感，产生自我价值。
3、向榜样学，不可与榜样比!
榜样的力量是无穷的，要对孩子动之以情、晓之以理，把周围好学上进的典型行为作为他的榜样。也应该把报刊杂志上的关于学习成材的的典型行为讲给孩子听，激发孩子的学习热情，促使他发奋努力。
家长不宜采取强制手段命令要求孩子，拿自己的孩子与比自己孩子更优秀的孩子去比，这样很容易引起他们的反感。这样做的主观愿望是希望孩子向人家学习，达到比学赶帮超的目的。而客观结果：孩子的真实感受是憋气、窝火、嫉妒、自卑，这正好是孩子没有学习动力的原因。
不拿自己的孩子比自己孩子更优秀的孩子比，而是要想办法让孩子学会比那些优秀的孩子的行为优点，让孩子明白，如果自己也具有这样的行为，肯定会超越他们的。
4、把孩子的任务还给孩子
有个家长向我反映了这么个事。她的女儿今年读初一，数学成绩很差，家教女儿不接受，没办法，自己亲自督促并上阵当家教。教了一个月，学校单元考试，她的女儿考了34分。她的心都碎了，说自己每天教得筋疲力尽，可她的宝贝还是说听不懂，这次考试确实证明女儿没听懂。所以，我们家长不是老师，不要去做老师的事。
家长必须明白，孩子在监督下学习，效率和质量都是不高的。因为人在监督下做事，心情是不舒畅的，做事的潜能是发挥不出来的。长期下去会形成依赖习惯，逆反心理。没人监督我就不学习，看你怎么着，这就是被动学习。
凑巧，我在翻看杂志时，看到这么一段文字，说的是一位现代教育家的育子经：我从不管孩子的作业，也不看着孩子做作业，更不看着孩子学习。但早在孩子小的时候，我就告诉他学习是自己的事，读书不是为老师读，也不是为父母读，更不是为所谓的大道理读，归根结底，读书为自己读，将来有没出息也是自己的事。这位教育家很实在地谈了自己的观点和做法。在孩子的成长过程中，家长有家长的任务，老师有老师的任务，孩子更有自己该做的事，这个界限不要混淆。
我们当家长是否能一天24小时都来监督孩子读书呢，假如你的孩子性格内向的话，在你这样的管教下，心理也会不健康的。我们再来看看哪一个优秀生是在家长的监督下学习的。所以，作为家长，最关键的是要培养孩子的自觉精神，发挥孩子的主观能动性。孩子是逼不出好成绩的，给孩子一个空间也留给自己余地。
因此，家长一定不要去承担着孩子的学习职责，孩子为你学习，所以孩子被动，所以无法学好。要想办法把学习的责任由家长的肩上转移到孩子的肩上，让孩子为自己主动去学，孩子才能自己学，才能学好。孩子主动了，结果会更好！
二、家长的任务
任何人在自己感兴趣的领域经过十年的训练，都可以成为天才。只有那些想要掌握某项技能强烈愿望的人，经过数年时间的专门训练才能取得成功。关键在于“自尊、自信、兴趣”三方面。自尊心产生自信心，自信心经过努力就产生兴趣，有了兴趣就增强了自尊和自信……，良性循环。
1、培育孩子的自尊心
家长望子成龙的心里是正确的，但望子成龙心切就错了。期望过高，再加上引导不得法，就会使孩子在成长的道路上走些弯路，然后就是父母颇感失望，出现打骂孩子的行为。孩子不能打、不能骂，有话你要好好跟孩子说，打皮了骂滑了，你再就没办法教育他了。
自尊心该怎么培养呢？很简单，就是尊重孩子，有话好好说，有事平等协商，孩子自尊心自然而然就诞生了。
如何保住孩子的自尊心？就是好好对待孩子，你怎么对待你敬佩的领导，你就怎么样对待你的孩子；你怎么跟你敬佩的领导说话，你就怎么跟你的孩子说话。
不打骂孩子，不当众羞辱孩子，平等对待孩子，孩子自尊心可以健康成长了。有了自尊心，就自然会有羞耻心和上进心。还要去培养他的信心
2、培育孩子的自信心
中国工农红军长征的胜利告诉我们：人类的精神一旦被唤起，将会产生无穷无尽的威力！精神被唤起就是有了有坚定信念，有坚定信念的人天下无敌！
黄冈中学报告团的数学教师说：信心使人进步，信心使人成功……。
培育孩子的自信心要贯穿于整个教育过程之中，通过身边成功的实例和名人奋斗的例子，对孩子进行自信心的培养，在对孩子的教育过程中，要把孩子的成绩放在第三位的，孩子的能力形成是第二位的，什么是第一位呢？是孩子的兴趣和自信心，有了兴趣和自信心，就能自强不息，就能生命不息，奋斗不止！没有做不到的事情，就看你怎么去做，别人能做到的我们也一定能做到，并且可以做的更好！
人们面对自己以前没有做过的事情，通常有三种基本心态：一我能、二我不能、三让我试试。
一个孩子面对以前没有做过的事情，如果他的基本心态是我能，他会创造性的找到方法把事情做对，证明他真能，他的知识迅速增加，能力迅速增长。
如果他的基本心态是我不能，他无法把事情做对，他就开始找理由解释我为什么不能，他的知识无法增加，能力无法增长。
如果他的基本心态是让我试试，他以现有的知识和能力去做这件事，做不完你别怨我，他就事先找理由找退路，他的知识增加及其缓慢，能力识增加及其缓慢。
这个世界上事情没有能不能的，只有想不想和敢不敢的。只要你敢说我一定要，那么这个世上就没有你办不到的事情，任何不能发生的事情都有可能发生。家长在家里必须把孩子推动道第一种心里状态—我能。面对每天学习任务，就我能这种心里状态，这就是通常所说的自信心。
自信心该怎么培养呢？鼓励孩子，培养兴趣。
3、培育孩子的兴趣
通常我们认为：学习成绩提高就是要求孩子刻苦学习，下苦功夫拼搏。毕业年级的黑板上醒目地写着：“苦一年乐一生，值得”；“成功的秘诀在于分秒必争”，在这种思想指导下，学习就是：苦、苦、苦；拼、拼、拼！大量地做习题，无休止地练习，弄得孩子们筋疲力尽，年复一年的如此拼搏，孩子觉得学习生活就是“苦海无迹，没有岸边”。总之，对孩子要抓紧，紧上加紧，除了吃饭睡觉之外，所有时间都用在学习上，但是成绩往往不尽人意。
这究竟是为什么？是自己没把孩子抓紧吗？不是，孩子不愿意学吗？不是，教师水平低吗？也不是。是什么？是我们严重地违背了规律！我们违背规律，规律就惩罚我们：认真听讲了，孩子还不会；作业完成了，孩子考试还是不会；请教家，指导孩子认认真真做了很多很多的题，学习成绩就是提不起不来！
没有乐趣，没有成功的体验，还要把学习搞好，孩子迫于压力，只能去是死记硬背，长此以往学习就是无比痛苦的事情，都快累死了，孩子还是三流的学习者，根据实践和调查，90%的学生是使用这样的学习方法。
我们说，好成绩不是刻苦出来的，而是情趣快乐出来的！兴趣很重要，历届高考状元都认为。没有兴趣是学不好的。
学习兴趣总是和成功的喜悦紧密相连的，如听懂一节课，掌握一种数学方法，解出一道数学难题，测验得到好成绩，平时老师对自己的鼓励与赞赏等，都能使学生从这些“成功”中体验到成功的喜悦，激发起更高的学习热情。
把学习跟快乐联系在一起，才能深入进去，家长要想办法让孩子尝到成功的喜悦，善于观察寻找孩子的小小成功点，及时加以表扬与鼓励，有时可以借助（求）孩子佩服的人去表扬与鼓励你的孩子，如果孩子能体验到了学习的乐趣，就可能成为了学习的主人，就可能轻松而愉快的提高了学习成绩。
人的兴趣和自信心容易受到消极因素影响，学生遇到很多不会做的题目，或几次考试数学成绩都不理想时就容易消极，失去兴趣，丧失信心，要教育孩子：过程好了，结果不会差！每个人奋斗过历程不是一帆风顺的，陈景润没有完成歌德巴赫猜想的证明，但他在证明歌德巴赫猜想的过程中逐渐成为著名数学家的，学习的过程重于学习的结果，用积极的态度去面对困难，面对难题。挫折产生疑问，解疑的过程提高能力！一个人的幸福不在于他的理想是否实现，而在于他为实现自己的理想付出了多少努力！
4、多与孩子沟通，鼓励、信任孩子
孩子自己也会因为怕成绩不好、考试失常等，感到精神紧张、压力加大。所以，更需要父母能够以平和、冷静的态度来对待孩子。应该多和孩子沟通，多鼓励和多表扬孩子，让孩子知道父母对他的聪明和良好表现都是知道的。同时，要在孩子面前表现出父母很信任他，相信他能通过努力取得好成绩，使孩子能够轻松、平和地面对大考。因为，对孩子来讲，父母的信任和支持比什么都重要。
欲速则不达，学习是一个循序渐进的过程，一味地强化、灌输只会使孩子被动地接受，从而产生厌学情绪。
孩子是父母生命的延续，是父母的“杰作”，孩子的性格、神貌、语言和行为，无不留下父母的“痕迹”。家长教育对孩子的影响是深刻而久远的，家长教育对孩子的成长是及其重要的。如果没有家长教育，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。因此，我们必须有高度的责任心，用科学的教育方法，把孩子真正教育好.(转自教育繁星点点的博文)