美国心理学家：要想孩子有出息，老师家长同时做好一件事就行

人人都喜欢听好话，被夸奖，当然孩子也不例外。而家长们无论是在生活还是学习上，都对孩子抱有很高的期望。因此，当面对孩子不尽人意的成绩以及各方面能力比不上“别人家的孩子”时，就很容易大动肝火，经常给孩子一顿劈头盖脸的臭骂，甚至抽打。但有些家长却可以用最少的时间，最省心的方式培养出优秀的孩子，这是为什么呢？

某位学者曾说道：一个吝啬赞美自己孩子的父母，一定会让孩子变得让他们无法赞美。美国心理学家通过相关实现调查发现：孩子内心是很在意他人对自己的评价，看见同伴接受表扬时，自己也会更加向往被表扬。

特别是来自家长的认可和评价，父母对孩子有怎样的期望，孩子就会努力朝着这个方向发展。这就是著名的“皮格马利翁效应”，也称“期望效应”。换句话说，想要孩子更出息，老师和家长只需做一件事：多夸奖孩子！

有一个故事是这样的：罗森塔尔在某所学校里随意挑选了一些学生，并据此拟了一份“最具发展潜力的同学”名单交给了校长和老师，还对名单上的同学表示赞赏与鼓励。过了一段时间，罗森塔尔再来到这所小学，找到了原来名单上的这些同学进行考核。结果发现，这些孩子的成绩竟然获得了很大的进步，并且十分善于表达。

这不难得出就是罗森塔尔对孩子们的赞扬起了作用，再加上老师们的重视，让孩子们的自信心得到大大地鼓励，从而使得孩子们在学习上取得了成功。这就反映出孩子的一种心理：越夸越好，越骂越坏。

事实上，类似于上述的案例在我们日常生活中也能看到许多，比如那些学习优秀的孩子经常得到身边人的表扬与赞赏，进而愈发努力上进；而那些淘气捣蛋的“坏”孩子，则成日被老师和家长责骂，但怎么也不见改好。

但话又说回来，盲目的夸奖也并不见得一定对孩子有帮助。

家长们得学会正确表扬孩子才是上策：

1、 表扬要走心

一提到表扬，大多数家长都只会说一句：你真棒、你真聪明之类的话，觉得这就是对孩子的肯定了，殊不知，这样会让孩子觉得你很敷衍，要么只是你的口头禅而已。

所以，家长的表扬一定要走心，表扬的内容需具体，有细节，要不然孩子也搞不懂自己哪里值得被肯定。比如：孩子在妈妈的引导下，逐渐养成了先完成家庭作业再看电视的习惯时，妈妈可以这么对孩子说：“今天你能够很自觉地做好了作业才去玩耍，妈妈对你的表现感到很开心，希望你能继续坚持下去！”

这样有头有尾的表扬比起简单的“你真棒”是不是更具说服力呢？孩子也更能理解到自己什么地方做对了，也有利于进一步努力。

2、 表扬要兼顾优点和缺点

当然，家长也不能完完全全对孩子只有表扬，毕竟孩子也总会有做得不对，不够好的地方，家长们可不能顾此失彼。因此，家长们要学会做到表扬要兼顾优点和缺点，在表扬孩子的同时，善于旁敲侧击，让孩子知道自己不足之处。

比如，孩子在一天里做了几件事情，但家长却只表扬了其中的一件，对其他的却只字不提。这时，孩子便会进行自我反省，或者会跟父母表示自己的疑惑，而家长便能自然而然指出孩子的缺点。这样，孩子便知道自己还有做错的地方，也就能心甘情愿去改正了。

3、 表扬要在人前事后

孩子也是很要面子的，所以对孩子的表扬也要选择适合的时机。而在人前称赞孩子，其效果会扩大很多倍，因为这样会给孩子更强的成就感，并能更促使孩子去努力做得更好。再者，事后的称赞对孩子而言更是一种强烈的认可。

总而言之，家长对于孩子的教育，不能只有一味地批评和贬低，好的家庭教育本就讲究一定的方式方法。孩子也是极具自尊心的，家长们需适时维护好孩子的自尊心，并采取正确的方式给予孩子表扬与认可，或许就能把孩子从犯错的边缘拉回来，只要父母们肯多给孩子一些改进的空间与机会，多一些赞赏和肯定，孩子变优秀便能指日可待。