（原创）家庭实验室：小实验——力的传递

小实验——力的传递

实验人：王婧菡

这个实验用的材料很简单，只需要一盒火柴。

实验过程：

1.先将两根火柴交叉放置。

2.然后将另一根火柴压在翘起的火柴上。

3.接下来就一根一根的交叉放置。

4.按最后一根火柴，看看第一根火柴有何变化。

好吧，没有任何变化，实验失败。

反思：为什么会没有变化呢？难道是火柴与火柴之间间距太长？

根据这个，我又做了一遍，结果还是失败

我只好上百度去找了一下相关视频，认真的对比了一下视频与我的实验的不同，终于发现，原来，我在一开始的时候，第一根火柴就是翘着的。这次终于成功了。

实验原理：这个令我费力的实验实际上运用了“力的传递”，就像石拱桥的石头会把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，承受更大的压力。

这个实验不仅让我更明白力的传递的知识，也让我明白了，仔细很重要。

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潘书朋：中学物理教师，扎根乡村教育23年，任教毕业班16届，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题工作坊主持人，《校长principal》执行总编，北京睿师育人教育科技研究院特聘研究员，全国本真教育研究会核心成员、先进个人，《当代教育家》个性教师，山东创新教育研究院研究员，烟台市初中物理学科德育专家，多次获市优质课、示范课，地级优质课，曾获市教学能手，市教学工作先进个人，市先进教研组长，山东省远程研修优秀学员、优秀研修组长等荣誉称号。在《光明日报》、《教育家》、《当代教育家》、《中国教师报》、《中国教师》、《中学物理》、《中学生报》、《山东省教师教育网》、《新课程评论》、《教学管理与教育研究》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇，《让物理教学回归实验室》等多篇论文被中国人民大学复印报刊资料收录，多次为市教学工作会议提供经验交流，多次在各地进行教育教学的公益讲座。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。入选《星教师》“中学物理化学生物年度创新教学设计TOP15”，荣获中国STEM教育协作联盟评选的“首届中国最美科学教师专家提名奖”。

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