（原创）教育随笔：看看我们的学生给逼成啥样了？

每当谈到英语教学，都会让人心中又说不完的痛。曾几何时，英语学习近似疯狂地折磨着每一个国人，甚至让国人忘记了自己的母语学习。今天看到学生为了背单词，竟然想出来我们当年曾经也用过的招数，且看下图：

看到学生为了背英语单词，竟然采用如此的手法，自己没有感到丝毫的可笑之处，反而让人如此纠结，我们的英语教学已经把学生逼得不会学习了，竟然会是使用超出人类思维的独特方式。

　　其实对于目前的这种英语教学，实在让人不敢恭维。虽然自己是个门外汉，可是也能看出有些人的英语教学就是在折磨学生。

　　音标教学的缺失是最大的学习障碍

　　英语和语文都属于一门语言，记得我们学习语文时也是从学习拼音开始的。同样英语学习也必须解决音标的学习，可是目前的英语教学似乎把音标的学习当作副业来完成，由于考试不再考查音标的内容，所以有的课堂教学也就不再把音标作为重点。这种导向对于学生来说其实是很不利的，一门语言必须让学生学会如何正确读音，可是由于平日教学淡化了音标学习，学生也就会采用上述有点可笑却又让人感到心痛的方式。这就是学生为何如此抵触英语学习的原因之一。

　　哑巴英语的教学到何时才会到尽头

　　英语本来就是一门语言，“听、说、读”是三大要素。可是目前的英语教学就是哑巴英语，说白了就是为了考试，学生每天都要花费很大的精力来进行“写”，忙着默写单词、词组等，很少听到学生朗朗的读书声。

　　回想自己当年的英语学习不也是如此吗？学了那么多年的英语，除了会应付考试，又留下了什么？可悲的是目前这种只是为了考试的哑巴英语仍然在校园内延续。

　　不知何时能够让学生从英语学习的苦海中解脱出来，让孩子们不再为英语学习而感到痛苦。值得欣慰的是，目前关于英语学习已经从高考的改革中，透漏出一丝信号，但愿不要让所有有良知的国人感到失望。

　　作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级报刊、杂志刊物、教育网站上发表教育教学论文40余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。个人微信号：p737454148 微信公众平台微信号：shupengchaguan