那些事儿丨张风珍：特别的爱，给特别的你

2020年新冠病毒肆虐，一个超长的寒假让学生习惯于舒适，三个多月的网课让手机成了孩子理所当然的玩具，加之青春期的种种问题，疫情后开学拒学劝返成为不得不面对的问题之一。

曲折家访、温馨班会、“爱心卡”，给孩子回归班集体的理由。

我班就有一位拒学不返校的学生小Z，寒假+疫情网课期间，因痴迷游戏，又加亲子关系矛盾冲突，孩子以坚决不上学来对抗父母的高期待。

开学复课后，近一个月时间我家访五次，第一次被小Z距之门外（听说老师去，借口和妈妈冲突把自己反锁在屋里，任凭我和数学老师怎么劝，自始至终没有开门）；

有两次我还带小Z同宿舍学生，去和他谈游戏，试图通过同伴的力量，帮他走出家庭回归学校；

前四次家访，小Z始终没有正面和我说一句话，每次临走总是一句凉冰冰的“走好，不送！”

终于，第四次家访后，小Z主动给我打电话，说自己想上电竞学校，将来当代电，当游戏主播，还说父母都是“老顽固”，不会答应的，相信我可以帮他。

我当时其实也不知道还有电竞学校，就一边和他电话聊天，一边百度。我们聊了近一个小时，大多是他说我听，他也给我讲了自己玩游戏的快乐和忘我，还有自己父母的无文化、不懂教育等等，我都耐心地听，并不时地给他以回应。

第五次再去家访，我即以可以带他看看电竞学校为吸引，带小Z离开了那间他一个人呆了六个多月、足不出门的小屋，把他带到学校办公室。

我和政教处的老师，当着他的面联系电竞学校，让他听到说，他年龄还太小，最起码初中必须毕业才可以去这种学校，他亲耳听到就非常相信了。

我借机安慰他，现在开始安心上学，最起码初中毕业，甚至高中毕业，才会上更好的电竞学校。他认可了我的说法。

他答应，先在我办公室玩一天，第二天再进教室。我上晚自习，王校长就陪他在办公室聊了两个小时，和他聊他喜欢的历史。

晚自习，我在班里动员了小Z同宿舍的孩子，要帮助他度过晚返学的尴尬与不适。孩子们都很合作。

晚自习后，我安排同宿舍中小Z最要好的几个男生，来我办公室叫他一起去宿舍睡觉，第二天早读再一起回教室。同宿舍久别重逢，大家都特别关心他。

从第二天早读开始，小Z就进教室学习了，直到五天以后期末考试结束，再没有任何状况。期末考试，他的成绩在班里中游——上学期他一直是班里的前几名。尽管退步了，可对一学期只有五天在校时间的他来说，这已经非常出乎意料了。

劝返小Z的过程中，五次奔波劳苦不必说，容忍他对老师的大喊大叫，容忍他对父母的声讨诋毁，容忍他在老师面前玩游戏肆无忌惮，突破底线让学生陪他玩游戏，突破底线让他在我办公室玩游戏，突破底线去给他联系电竞学校等，都是我对自己多年班主任工作的挑战。

小Z的劝返成功，让我明白，教育没有最好的，只有适合的。

小z家在农村，且是建档立卡户，父母文化层次低，对孩子缺少现代孩子需要的正面教育和目标引领，只知道用“别人家的孩子”来“激励”（其实是打击）孩子。

据小Z说，无论他考多好的成绩，父母总拿比他成绩还高的孩子和他比，小学时也就这样过来了。初中后，小Z在班级成绩一直名列前茅。疫情网课期间，他完全沉迷手游，父母的督促激起他强烈的逆反，他声讨父母“你不是一直拿我比吗，从现在起，我就不学了，让你们没法再比！”

好在离开家回到学校的小Z，在宿舍与舍友相处融洽，在班里学习努力，甚至可以用刻苦来形容他。

复学后的第二学期，他的各科成绩又直线攀升，疫情网课期间落下的课似乎没有影响到他。

八年级上学期期末检测时，他又追赶到了疫情之前的班级位次，只是英语稍差些。

现在的小Z，目标是考高中，考计算机软件工程类大学，立志将来成为一位计算机编程高手——这又比先前的学电竞学校、做代电提升了目标。

走进班里，每每看到小Z求知若渴的、发光的眼神，我都为他感到高兴，每每此时，我总是非常欣慰。

荐稿人：吴健（山东省乐陵市教体局教研室副主任兼小学语文、道德与法治教研员，中学高级教师）

荐稿单位：乐陵教师读书会

作者单位：乐陵市第三中学

■作者：张风珍  ■编辑：王晓松