教研组“五环节”备课模式

开展语文主题学习实验以来，学校每年暑假都会安排集体备课，各位老师聚在一起，集思广益，研究教材和教法，形成了我校独具特色的“五环节”备课模式，即集备---组备---议备---审备---个备五个环节。

第一环节，集备。本环节是学科教研组所有教师在一起备课，任务是研读课程标准，确定学期教学任务，确定单元或章节教学目标。研读课标时，采用自学、集体研讨、成果展示等多种方式，进一步增强教师的课标意识，让老师们牢固树立了以课标为魂的教学思想，确保课标在我们的教学中得到有效落实。

第二环节，组备。本环节是把学科教研组按划分成若干个小组，每小组根据集备情况将单元或章节目标任务落实到2--3人，完成每节课的教学设计。

第三环节，议备。本环节是根据组备的情况由组备的主备教师进行说课，其他教师进行补充、完善、提升，最后形成每节课的设计方案。

第四环节，审备。本环节形成的设计方案由学校的备课审核小组讨论评议验收并通过最终形成指导我校语文教师备课的纲性教学方案。

第五环节，个备。开学后，语文教师对暑期备课的纲性教学方案，利用教研活动时间再次进行研讨，根据所教班级的学情，写出个性化的教案。