高考日记（十三）：树木与树人

2021.3.12  晴

今天是植树节。

为植树单单设个节日，可见重视的程度。国人喜植树，古已有之，《礼记》说:“孟春之月，盛德在木”，意思说春天植树造林，是最大的道德行为。就连那些文人雅士，也乐此喜此。柳宗元任柳州刺史时，曾作一首五言律诗《种柳戏题》：“柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。垂阴当覆地，耸干会参天。好作思人树，惭无惠化传。” 诗人希望惠及百姓，造福大众，成为千古美谈。

还有远嫁西藏的文成公主，特地从长安带去柳树苗种，植于拉萨大朝寺周围，以表达对柳树成荫的故乡的思念。这些树被称为“唐柳”或“公主柳”的老树，见证了藏汉友好交往的历史。而今拂过柳丝的风从唐朝吹来，缕缕都是对故乡的思念。

我也喜欢植树。

以前住的房子，有个小小的院子，靠墙栽了香椿、枸杞，中间栽了石榴。开春时，可以采摘香椿的嫩芽，或炒鸡蛋，或是腌了作咸菜，都是一道美味。夏天枸杞熟了，一个个玛瑙似的，红红的一树，霎是壮观。石榴初夏时开花，红艳艳的喜庆，秋天果熟，笑得咧开了嘴。下班回到家里，心里别是一种快乐。

记得以前老家的墙边栽满了梧桐树，还有槐树，高大茂盛。每年春天，槐花、梧桐开时，满院的清香，那些白的、紫的花，好似锦绣一般。夏天时，梧桐树的叶子有蒲扇那么大，摘下来，可以顶在头上遮挡太阳，或是当成雨天里的伞。

而今，住在楼上，每每打开窗子，看小区的花园里那成排的樱花，每年花开时节，也是一片灿烂。

有时候，经常想到那个著名的比喻，把老师比作园丁，细思起来，其中道理深刻。园丁打理花草树木，修修剪剪，为的是让它能够长成有用之材。做老师的，耳提面命，或批评，或赞扬，也是一种“修剪”，让学生改掉错误，就是“剪”去旁逸斜出的侧枝。当然，养树与教人最大的不同，就是人是有思想的，有自己的喜怒哀乐，有追求有希望，教人最大的成功应该是激发人的积极性，能够自觉主动地向善，向美，所以古人才有“十年树木，百年树人”的说法。

我无法评说我们每一天所做的具体意义，但正是这一天又一天的积累，才有了“树人”的希望。今天上课时，和学生一起分析了一个词语——耳濡目染，或许能说明一定的道理。

其实，今天原本是想批评人的。可是，真的进入教室 ，我并没有作出过多生气的举动。小小的惩戒是必要的，但是孩子的积极性还是要靠鼓励和肯定来提升。考试的成绩有了，相信他们能够明白一些道理了。

学校的公众号里又推出了校长推荐的文章——《唯有人品可立一生》。校长说：“孩子们，人品，显露了一个人的内在力量，也代表着一个人的人生格局，更是人生路上最好的通行证。人品不好的人，再成功也是暂的；唯有人品端正，有良心，讲诚信，能坚守自己内心的人，才能真正成就一翻事业。愿往后余生，你我都能以善良为底色，以人品为触笔，堂堂正正做人，本本分分做事，勾画出人生最美的风景。”

此等情怀，更是“树人”。