和所有的家长共勉，尊重每个学生的差异，慢慢养
曾经和一个家长聊天，他非常感慨地说“现在，孩子已经16岁了，我把他送上大学，就自在了。” 估计这是每一个面对熊孩子的家长，最具有共性的愿望。 本文不讨论亲情，只谈养成教育。
我想对家长说“请尊重每个学生的差异，慢慢养，不要总是羡慕别人家的孩子。有的学生天生资质卓越，自我管理能力突出，表现优异。有的学生天赋一般，这是没法选择的。但是，你要明确一点，这是你的孩子，在教育上，从来都是急不得。做家长的别再羡慕别人家的孩子，不必太过强求，有心教育，细心陪伴，帮助他成就最好的自己，才是正路。” 下面跟大家分享一下，养成教育的常识！
1、速成的，都是低能的！教育是一个慢功夫，急不得。和所有的家长共勉，尊重每个学生的差异，慢慢养。 2、自己的孩子，自己负责！经常遇到家长，对我说“孩子就交给你了！怎么打骂，都行。“其这种态度，对老师来说，非常尴尬！你的孩子，只有你最懂。 3、学生犯错，就要明确指出问题所在，在人生的路上，没人能够庇护他一生！ 4、绝不在学生面前争吵！ 5、明确学生的成绩很重要，别相信快乐教育那一套，社会选拔人才，一定会有一个明确的比例，考试最公平，非上即下。学生的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。 6、跟学生说话，一定要心平气和，这是一种潜移默化的教育！ 7、很多家长有误解，经常跟老师说“孩子不怕我，就听老师的。“这种认识错误得离谱，教育是帮助而不是压制，学生对老师心存敬畏，是因为距离感。 8、阅读能力最重要，这是学习一切知识的根基。无需报各种补习班，培养学生的阅读理解能力，最重要。 9、每个人都有自己的隐私，千万不要窥探，否则会失去信任。 10、一定要明确，学习能力是综合能力，包括自控力、专注性和求知欲，别再纠结学生的成绩，培养这些能力才是一劳永逸的好办法。 11、多动和富于攻击性的学生，往往需要矫正。不要认为，长大就好了。作为老师，只能负责管束，疏导。作为家长，一定要明确，这绝不是一句太任性，就能解决的。希望父母高度重视，及时想办法，完成矫正。 12、曾经有一位老教师，退休后感慨地说“当了30年班主任，一直都带着两个班，一个是学生班，一个是家长班。积极行动的家长，步步紧跟。粗心大意的家长，勉强应付，心不在焉的家长，无动于衷。这就是学生成绩拉开档次的主要原因。”切忌，家长一定要和班任配合，形成合力，养成学生的良好习惯。 13、好的学校教育，好的家庭教育，都是安安静静的教育。一个人想有所成就，一定要能够静下心来。 14、在学生面前说话，一定要谨慎。特别是对学校和老师的评价，更要慎言。也许家长无心的评价，学生会误解成鄙视。缺乏对校园的敬畏，会养成学生目中无人的想法。到时候，老师很无力，家长该怎么办？ 15、学习是一件苦差事，想在学习中获得快乐，那只有成就感能够提供条件。家长和教师的一句得体的赞美，会让学生信心爆棚。学习一旦上了路，对于家长和教师，都是一件幸事。
16、任何学校的教学过程，都是一个选拔过程。自尊心在成就面前，一无是处，甚至毫无价值。不成熟的人纠结对错，成熟的人讲究平衡。作为一个教师，我发现一个问题，他们入学的时候，都站在同一起跑线上，看起来没有差别，经过3年的学习生涯，毕业的时候，仅仅看看毕业照，我就能够发现，他们有多么不同。如果想检验自己的人格是否进步，很简单，不用美颜，自拍一下，仔细端详，我们能够看到很多内容。 17、学习和读书，是一件慢工细活，无需着急，更不要攀比。集中精力做好眼前的事情，就是最正确的打法。一蹴而就的好事，根本没有出现过，除非作弊。不要企图达到提出超越学生接受能力的要求。关键是持之以恒，只要有进步，就值得自豪。 18、教育学生，是持续地长跑，基于每一步的努力，心态坦然，聚精会神。日积月累，两个资质相同的学生，在一个学期后，就会截然不同，家长的坚持已经是一个公认的因素。 19、减负这种事情，因人而异。如果学生需要，就不是苦事。其实，读书是这个世间最容易的事情。只要坚持、静下心来读，就会有所成就。应试教育对普通人家的孩子绝对是福利，因为应试教育拼的是学习成就。才有寒门出贵子一说，如果不拼学习，寒门拿什么跟富人拼？ 20、我是一个普通的老师，我最大的忌讳，就是当学生评价其他老师的时候。我一定选择回避。这是一种非常朴素的哲学思辨。 21、任何学习内容都需要讨论！但是，首先需要培养学生学会倾听，养成深度思考的习惯，否则你的发言，就是低质量的。说多了，会被轻视。 22、如果，有人问我，成功的教育需要哪些因素？我的回答有些让人出乎意料！“教学的内容，价值不大，学生在学习的过程中，真正的收获，应该是毅力、恒心，克服困难的勇气，能够遇到问题，提出解决方案，并且勇敢地做执行这个方案。最伟大的创业者，能够建功立业的根本原因，往往都是非智力因素。 23、无论家长还是老师，对学生来说，最大的作用，就是扶助！因为，我们无法代替学生的苦，更无法代替学生的甜。 洋洋洒洒，写了这么多，都是20年教学积累的经验，希望能够对需要的人，有所帮助。和所有的老师共勉，尊重每个学生的差异，慢慢教；和所有的家长共勉，尊重每个孩子的差异，慢慢养。不必强求，有心教育，细心陪伴，帮助学生成就最好的自己！