为什么不做好孩子
为什么不做好孩子
今天妮妮参加学校的“最美校园朗读者”选拔赛获得了第一名！将代表学校参加市里的比赛！这个结果令我们全家都为之振奋。
妮妮朗诵的这个作品是上次参加市里的决赛后重新选的，虽然妮妮赢得了到省里比赛的资格，但是评委们都说我给妮妮选的作品不太合适。我便开始大海捞针似的选作品，朗诵作品对于朗诵者来说，就像是一部电视剧对于演员的价值一样，可以成就一个人也可以埋没一个人。所以作品的选择是一件很复杂很不容易的事，既要适合妮妮的声音、气质、年龄特点，这个作品本身还必须有亮点，有可以更丰富地演绎的特点。我在网上、书上查阅了无数的儿童诗，试听了无数别人朗诵过的成熟作品。在经历了“众里寻他千百度”的艰辛之后，终于有一首诗歌深得我心，我赶紧让妮妮和妮爸过目，他们也很喜欢，妮爸还找到了很好的背景音乐，妮妮上手也快。
在这中间还发生过一件事，不得不记录一下。作品选好后，妮妮迟迟没有背诵它，她把原因归结为作业多没时间背，而我则认为她作业磨蹭，效率低，上进心不够。终于有一天我发火了。
我说：“既然你学习那么紧张，没时间练习，我给教育局打电话，咱放弃去省里比赛吧。”
她说：“凭什么？不行！”
我说：“你怎么去省里？老作品不出彩，新作品你连背都没背，怎么去？”
她不说话。
我开始连教育带训斥地说：“凡事自己得有上进心，不能光靠别人督促。你要想获得别人没有的荣誉，背后就要付出比别人更多的努力！一点儿多余的努力都不肯付出，就算拥有机会，也会浪费机会……”
妮妮还是没说话，我也不知道她听进去没有。
晚上下班回到家，妮妮一见我就说：“那个朗诵我背会了。”“你咋背的？我还没帮你打出来稿子呢。”妮妮拿出来一张纸，平静地说：“我用奶奶的手机搜到那首诗，自己抄了一份。”看着妮妮工工整整的手抄稿，我一时不知道说什么，忽然有点感动，妮妮是一个有上进心的孩子！
下面我们开始进入排练阶段，当然，要把一个作品锤炼成精品，需要很多遍的练习和琢磨，尤其是对细节的雕琢，大到一个步伐，小到一个眼神，都应该恰到好处。显然目前我们练习的火候还不够，还没有达到理想的境界。所以对于今天妮妮能取得这个成绩，我之前并没有报太大希望。
首先，这个朗诵，妮妮对于一些细节的处理并不细腻，还需要推敲和加强练习。其次，看了参赛选手们的表现，我觉得虽然是校级比赛，但选手们的水准并不低，很多选手也是久经沙场的熟手。还有，这可是真枪实弹的比赛，评委们都是该校的领导和老师，他们为了学校的荣誉，肯定会公平公正地打分，选出最能代表学校水平的选手。而我的人缘，在这里是不起丝毫作用的，一切都要靠妮妮自己的实力！对此，我还没有太大的自信。
妮妮抽到的是7号，这个位次还是不错的。前面的选手声音都很清脆悦耳又富有感情，让我感叹，现在的孩子朗读水准都不低。
终于到妮妮了，妮妮很从容地走到舞台，的立杆话筒前自报家门，然后抽出话筒，像往常的排练一样声情并茂地表演起来。虽然有几个动作做得还有些零碎，表情也不够眉目传情，但整体效果还不错！最重要的是，妮妮在舞台上的表现很从容、自然、有气场，已经有享受舞台的感觉了。而在她朗诵的时候，我也注意到评委们开始交头接耳的议论，开始纷纷拿出手机拍照或录像。我料想结果应该不错！
最后没有现场公布分数，只说从中产生一等奖五名，一等奖的前两名到市里比赛。然后是选手们和领导评委拍照，拍照的间隙，评委们和校长议论着，其中一个评委上台把妮妮和另外一个表现突出的女孩往边上拉了拉，然后用眼神和下面的评委交流，下面的评委都点头示意。虽然那一刻我听不见评委说的是什么，但心里已经笃定妮妮应该是去市里比赛的人选。
一切结束，选手们回班上课，我在外面转了一圈，就到校门口接妮妮，然后我们一边走一边讨论着比赛时的情况。这时我的手机响了，是张老师打来的。电话一接通，就听见张老师那喜悦的声音：“还不知道孔昕玥的名次嘞吧？第一名！赶紧准备吧，到时候去市里参加比赛！”第一名！这个结果依然让我有点意外和很大的惊喜，我开始语无伦次地对老师千恩万谢。
挂了电话，就告诉妮妮这个好消息，妮妮赶紧给爸爸打电话报喜，出差在外的爸爸也很兴奋，连声说让我们晚上好好吃一顿庆祝一下。我问妮妮啥心情，妮妮调皮地说：“你是在采访我吗？我现在和傅园慧一样很满意！我也已经使出洪荒之力了！”
刚到家，就接到妮爸的电话，要视频聊天。他在北京学习，晚上出来逛，得知妮妮的喜讯，要给妮妮买礼物呢，视频让妮妮挑礼物。妮妮也喜不自禁地挑起来。
妮妮跟爸爸的视频聊天结束，我们叫的外卖也来了。我们一边吃一边聊天，我说：“妮妮，你看你取得了好成绩，给我们家带来多少欢乐！做一个努力上进的好孩子，不仅让爸爸妈妈开心幸福，自己也很骄傲很有成就感，是不是？”妮妮连连点头，看得出她很认同。
想到我们班近日来出现的各种违纪同学，想想他们的父母这几日所受的煎熬和痛苦，我由衷感慨，做一个好孩子的家长和做一个不消停的孩子的家长，幸福指数差别太大了！我也真是搞不懂那些频频“出轨”的学生心理，做出格的事、违反纪律的事、不负责任的事到底能给你带来多少快乐？多大快感？做一个遵规守纪的学生有这么难吗？我实在不能理解这些学生的心理。
每一个违纪学生的背后都有一对惶恐不安、焦虑万分的家长，每每看到家长因孩子违纪或自责，或怒其不争，或伤心落泪，或为了让孩子免遭处罚而包庇孩子，帮着孩子说着连自己都欺骗不了的谎言，我的内心都有说不出的滋味。我不知道这些学生看到这样的情景做何感想。人心都是肉长的，父母不是我们最亲近最爱的人吗？因为你的一时之欢，让父母如此尊严尽失、痛苦不堪，你忍心吗？
作为班主任看到班里的学生堕落，也和家长一样痛心、烦心，连日来班内出现各种事端，让我心情很糟。但今天女儿获得的好成绩以及她所表现出来的努力勤奋、积极向上，把困扰我的所有阴霾驱除殆尽，让我的心中又重现欢欣！
孩子是父母悲喜苦乐的晴雨表，好孩子的父母心情愉悦，干什么都有劲！生活有质量，生命有尊严，在哪儿都能把腰板挺得直直的！说话倍有底气！坏孩子的家长呢？不言而喻！
我真想问问那些经常违纪的学生，为什么你不做好孩子呢？