遗憾背后的精彩之生长

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又过了一两天，正值大课间有学生兴奋的跑来告诉我：“老师，我们重新种的茄苗出来了！快跟我去看看！”孩子的激动与欣喜让我倍感欣慰。以后的日子里这些小苗的生长一直牵挂着我和孩子们的心，她们会时不时的向我汇报芽苗的生长强状况，让我欣赏他们的观察记录，那一刻我觉得不是在看记录而是在欣赏一幅幅水墨画。

正是由于孩子们亲历了实践活动，在课堂上回答问题也注入了新元素，不再局限于书本上提供的图例，而是把这次实践的成果延伸到了课上，把自己的发现、自己的感受、自己的小经验毫无保留的展示在学生面前。很多的时候，我被孩子们的认真执着与热情感动着，心中也默默的对自己说一定要多组织开展这样的活动，让孩子们更多的感受到活动带来的快乐。

历时一个多月，我们的活动已到了中期，可是一件意外的事情发生了。课间活动期间，一位学生哭着跑来：“老师，我们的小苗没了！让六年级的给弄死了！”随跟过来的学生气的脸都红了：“老师，我找他们班主任去，让他们赔！”安抚好孩子们的情绪我向他们保证一定查清此事，给大家一个完美的交代。课后经过调查才知道，六年级学生清理校园时，不知道是我们的活动区，以为是不知名的小草什么的，就铲除掉了。事后孩子们一个劲儿的道歉，表示要帮小弟弟小妹妹们重新种植，这样孩子们释然了，但是看得出心里还是不舒服，我安慰他们：“大家都是好样的，老师为你们的执着认真而感动，虽然我们不能在学校亲自实践了，但我们还可以把这次的种植经验延续到家里，然后我们再展示给大家，老师相信你们是不会放弃的！”

后来，我们的这次活动真的是在一部分学生的介绍中结束的。没有实现预想的人人参与，多少留下了一些遗憾，但透过这次活动，让我感受更多的是精彩，孩子们在活动中越来越成熟，他们逐渐学会了合作，学会了坚持，学会了宽容。

这不正是我们所期望的吗？由此也让我想到了我们自己，生活或工作中有时候我们也会遇到这样那样的意外与挫折，也可能会留有遗憾，但我们一定要不失精彩。