老师的胸怀

老师的胸怀

□陈永军

虽然不做班主任已经好多年了，但是往日许许多多的教育故事的点点滴滴始终在心中回荡。寻觅二十多年的梦别星辰，晚卧夜伴的班主任工作中值得回忆的瞬间，心里泛起阵阵涟漪。太多太多的教育故事里收获了一丝淡然，一丝无奈，一丝伤感，一丝纠结，收获更多的是快乐和幸福，它们调味了我多彩的人生，已经定格在我的生命里，值得我用一生去回忆，去收藏。

十年前我担任高三一个班的班主任。这个班级在学校颇有名气，问题行为学生很多，且班级里经常失窃东西，在校内外造成了很坏影响。我上任不到一个星期班里又发生了一件失窃事情。班里张兵同学六百元钱放在书本里，体育课结束回班级钱没有了。张兵的家长闹到学校，领导又给我施压必须查清楚真相，从快从重处理。经过暗访、民意调查，所有证据都指向了王海。监控录像里证明王海在体育课期间进入了教室。王海和张兵积怨很深，平时在班级里表现不好，经常欺负同学，在班级里具有一定的影响力，还在宿舍骂老师。我又看了班级情况登记表，表明王海家经济条件很一般。从法律上讲处理偷窃的事情要讲证据，又不是现场抓住，心里感到很茫然。

第二天班级里卫生被扣分，早自习我便到学生宿舍看个究竟，结果发现是王海的被子未叠，我心里火冒三丈，在帮他叠被子的时候，手无意中碰到被角硬的东西，一摸便知是钱。回到教室里我便叫出王海狠狠地批评了一顿，他却一点也不在乎，最后我告诉他为了安全不要把钱放在被子里，听了我的话，王海一句话未说就回到了教室。白天上课时我发现王海老走神，心里坚定了我的判断，怎么办？我决定家访寻找工作的突破口。下午我便骑摩托车到王海的家里，经过了解得知他家的经济非常困难，父亲残疾，母亲肺癌晚期在县医院化疗，治病的钱全是借来的。在回校的途中我的心情很沉重。面对着张兵家人的夺夺逼人和校内外的舆论压力，怎么办，把王海交给学校，班级可以除掉一个大患，对舆论也有个交代，杀鸡儆猴更有利于班级的顺畅管理，同时王海肯定被开除，他的一辈子也许就会完了。再三思考之后，我决定用一颗宽容的心来挽救王海。

第二天中午我买了很多营养品，叫王海陪我去看个人。当我把王海带进他母亲的病房里，王海惊呆了。面对一个生命垂危，眼里充满期待的母亲，我说王海很懂事，表现很好，成绩优秀，经过一年的努力，一定会考上名牌大学，她的母亲拉着我的手，连声表示感谢。听完我的话，王海便抱着母亲失声大哭起来。在回校的途中，王海承认了错误，道出了真相。一是因为他和张兵的关系很不好，二是由于母亲治病的钱已经借不到了，他拿了张兵的六百元主要是想给母亲挂水，让母亲的生命能多延续几天。后来王海主动与张兵沟通并承认了错误，得到了张兵和家人的宽容，他们成了好朋友，生活上和学习上互相帮助，后来我又发动班委捐款给王海的母亲看病。王海很受感动，学习上非常刻苦，又成为我管理班级工作的得力助手。最后王海考上哈尔滨工业大学建筑系，张兵也考上了南京邮电学院。后来王海考上了哈工大读研究生，毕业后在上海找到了工作，现在一直和我保持着联系。

世上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀，而人的胸怀中最宽广的是老师的胸怀，宽容是一种智慧，是一种美德，是人性的光辉。宽容也是教育，比惩罚更有影响力。面对“问题学生”，作为班主任更应该用博大的胸怀去宽容学生的过失，用爱来触摸“问题学生”的心灵，感化“受伤”的心灵，点亮他们心灵的明灯，让人的灵魂得以重生。这样就会融洽师生关系，形成感情上的共鸣，心灵上的和谐，目标上的认同，信念上的自觉，行动上的顺应，最后达到教育活动的共振。

陈永军，84年淮阴师范英语班毕业，一直从事高中英语教学，曾在刘老庄中学和淮阴县中学任教，中学英语高级教师，02年到常州工作，现在江苏省武进高级中学教书。