金汇昆：做问题的解决者

做问题的解决者

文/金汇昆

三天前，我们舞台剧《青春漫溯》最后一次排练时，同事有一个创意，那就是组织一次学生改戏会。所有演员集合，轮到那一幕戏，这一幕戏的演员就上台演出，其他演员当观众，演完后，台下的演员要至少指出他们演出的一个问题，这一招果然妙。

演员登台开演，舞台下的同学认真看，演完后，台下的演员观众果然提出了很好的问题，因为这些问题提的很有道理。但是如何改进，他们没有说，针对这一情况，我马上打断一位同学。

“提出人家的不足，固然很好，但也要告诉别人如何做才更好。比如，你觉得他们哪里演的不够好，你可以给人家做个示范。”我提出了这一要求。

“对，大家不仅要找出问题，还要提出问题的解决方案。”同事也同意我的观点。

这样的要求等于是给孩子们权力，他们有权力发言，有权力修正别人的不足，一石激起千层浪。获得权力后，孩子们更活跃了，发言的同学更多，发言的时间也更长了。其中，一位同学指出《百合花》的不足，他的观点给我们留下很深刻的印象。

“我觉得这个节目挺好的，只是最后部分，那位女生再介绍武器装备的时候好像是军事博物馆里的解说员，一点都不自然，对话感不足，不如别看图片，还有最后再把通讯员那句话接过来，说'我们再也不受别人欺负了’，这样对话感、情境感就足了。”那位同学很自信地说。

结果，这个戏就按照他的意见做出了修改。

在很多交流、研讨的语境中，我经常会听到很多人在说很多问题，但没有说问题如何解决。每当这个时候，我心中总感到烦闷和着急，为什么不说说怎么办呢。再荡出一笔，实际上，很多人说的很多问题中，不见得所有问题都具有普遍性。可能问题只是个例，多数是没有这类问题的，那么，说这类个例的问题，本身就不大。所以，说别人的问题要谨慎，要不把解决方法也说一下，要么不要说，毕竟某问题在自己这里有，在别人那里不见得会有。总而言之，说别人是要谨慎的，或者尽量少说别人。

而是把更多的时间和精力放在自己问题的解决上，指出问题归属于理论，解决问题归属于实践。两者结合在一起才算是知行合一。一般看来，知行合一，知在前，行在后，先知而后行。可是，也可以有另外一种情况，即行在前，知在后，先行而后知。这样，顺序调整之后，其结果依然是知行合一，效果是一样的。而在实际生活中，我们往往以不知为由而不行，最终不知也不行，莫如先行，行中而知，行后而知，未尝不可。

“哲学家们都在解释世界，但重要的是改造世界。”马克思曾这样说。改造世界就是解决问题，做问题的解决者就是做世界的改造者。于是，我们要创造一种文化，即“行文化”，把力行提高到文化的境界。

榷山

辛丑荷月（07.22）

于湖城湖畔

【作者简介】

金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。