教师对孩子的管教，家长应理性看待！

近日，一封来自驻马店西平县小学老师的一封辞职信火了。写信的是一名小学四年级班主任，此前，这位老师把学生在校默写古诗的成绩和照片发到了家长群里，引发了部分家长的不满。老师在信中说，“没有考虑到个别差生和家长的感受及自尊，给个别家长造成了严重的心理伤害。家长早上声称要我去登门道歉，如若不然就把我告到西平县教体局。(6月3日大河客户端)

教师将默写古诗的成绩和照片发到家长群里，让成绩差的孩子及其家长有失颜面，并与现行的教育管理方法要求也相悖，是有不妥。但在我看来，仅是以此，就让老师登门道歉，并上告教体局，以至于将教师逼到辞职的地步，实有小题大做之嫌。

其实对类似问题，解决的办法有很多，可找教师本人面谈，也可找校领导解决,大可不必如此兴师动众。问题的起源，固然是由教师工作失误引起，但如若家长能去理性看待教师对孩子管教行为，事情的结局则是另一步天地。因此，我认为，此是解决问题的根本或关键所在。作为家长如何去理性看待？主应从如下三方面：

第一，教师将成绩或照片发到家长群里的目的并无恶意，无非即是想以横比的方式，让家长知道自己孩子考试成绩在全班当中的位置，以发挥其应有的激励和鞭策作用，表现的是一种积极向上的进取精神。这应是教师工作所具备的，也应是大多数家长所期盼的。从这个意义上说，虽做法欠缺，但积极面还是可以肯定，这是达成谅解的基础。

第二，常言说，金无足赤，人无完人。一个普通教师是人而不是神，在工作中偶尔出错，这很正常。鉴如此，作为家长仅凭公布成绩这一点，就去求全责备。在我看来，这不合乎常理。从这名教师的辞职信里可以看到，她已认识到自己的过错和所造成的伤害，这即是事情转化的良好开端。既然这样，家长又何须苦苦相逼呢？

第三，高标准、严要求，这既是教育的特质和教师管理学生的底线，也应是家长的心理意愿。如若像那位家长只因在内部公布了一下成绩就暴跳如雷，动作不断。这让教师今后如何去教和怎么去管？教师实是难以为继！

其实，在现实生活中类似的事并不是个案。一些家长，只因孩子在校因故受到教师的警戒或批评责备，就火冒三丈，找教师，闹学校，让家校关系受损、合力育人受阻。面对如此情况，有许多教师不无坦言，“现在的学难教，学生难管”绝不是洞穴来风。出现这种情况的主要原因，即是一些家长教育知识匮乏，遇事不冷静和不能去理性看待教师正常的管教行为所致。

事实证明，通过彼此双方的对话交流，问题解决了，只要家长的理性认识回归了，也才能感知自己认识上的缺失与行为上的鲁莽，甚至是幼稚可笑的。

理性看待，其实也是一个理解的过程。只有理解了，家长即会发现或体会到，教师的工作艰辛，就会发现在教育培养的目标要求上，教师与家长是同路人，并从应有的高度去相信、理解和支持学校或教师为教育管理孩子所做的一切！