【自主教育】培养学生的自育能力
教书育人，首先是育人，育人要从小抓起.他们好比幼苗，必须培养得宜，才能健康成长，使他们成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律、勇于献身的一代新人。他们能否健康地成长，这关键是靠教师和家长的培养。这几年以来，我根据学校德育工作计划针对本班学生的特点，积极开展以爱国主义教育为主线，用英雄模范人物去教育激励他们，以培养学生良好的行为规范和“三自”能力为突破口的教育活动，收到了明显的成效。
一、班级工作的管理
班级是学校教育、教学工作的基本单位，班级工作管理是班主任的主要任务。而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的作用。
一个学习氛围浓厚、团结向上的班集体对学生的学习激情影响是很大的。所以，要充分发挥班集体的作用，对学生进行集体主义教育和爱国主义教育，教育学生养成良好的行为习惯，激发学生的学习激情，启发和培养学生树立远大理想，促使学生努力学习。
二、强化日常行为规范教育，加强“三自”能力的培养
小学生行为的教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在小学阶段的教育，特别是低年级的教育。学生良好的思想品德行为不是一朝一日形成的，而是通过每一件事、每一项活动、每一节课，长时期熏陶才能形成。近几年来，为了建设良好的校风、班风，我重点抓日常行为规范养成教育。
我以课堂生活为主体，以常规训练教育为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、文明礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育，要求学生使用礼貌用语。培养学生对学习的责任感和自育、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成了各项教学任务。
三、重视与家长的联系，双向管理孩子
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，而且还增进了情感与交流。
对家长提出必要的要求，了解素质教育的重要意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育孩子的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱戴，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
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