门球教练怎样布球？门球教练员的指挥艺术

一场门球比赛的胜负，教练员指挥的正确与否，占整场比赛的比重相当大。有人说占40%，也有人说占50%，而到底有多大，没有人能说得清楚，总之，占有很大的比重。教练员和队员的关系，就像部队里指挥员和战士的关系一样。指挥员根据敌我双方的战斗力，运筹帷幄，做出正确的部署，发出作战命令。而战士们凭着过硬的本领，敢打敢拼，不折不扣地执行指挥员的命令，从而取得战争的最终胜利。在这里，正确的指挥和完美的执行二者缺一不可。笔者从事门球运动十四年。在门球比赛指挥方面有了一些感悟。今天把自己的一些体会总结出来，和大家共同探讨怎样当好门球教练员。

一、 门球教练员应该掌握和重视的几个问题

（一）、门球教练员必须熟悉门球规则和裁判法，只有熟悉门球规则和裁判法，才能做到避免己方犯规，监督对方可能的犯规，并能巧妙地按照规则打球。

（二）、门球教练员必须熟悉己方队员的技术能力，从而根据队员的技术能力安排球号和临场指挥。并尽可能了解对方队员的技术能力。从而有针对性地进行安排和指挥。

（三）、门球教练员在比赛过程中必须沉着冷静。指挥若定。局势有利时不头脑发热，局势不利时不心慌意乱，随时捕捉战机，变被动为主动。

（四）、重视各球号之间的利害关系 。①球和②球, ③球和④球, ⑤球和⑥球, ⑦球和⑧球, ⑨球和⑩球这10个球，孰轻孰重呢？当然，大家会说：都重要。其实不然，作为教练员，应该明白①球和②球,⑨球和⑩球这首尾球之间的相互关系。①球和②球作为领头球，是担任主攻的。⑨球和⑩球则担任护卫和断后的。实战中，第一轮①球占二门1号位，而⑨球不能进一门，使得①球失去保护；⑩球不能进一门，使得第二轮②球进一门没有接应不能发挥作用的情况并不鲜见。⑨球、⑩球运动员也必须有送球到位能力，实战中，⑨球派送①球，⑩球派送②球去攻打对方球的情况也比较多，如果派送不到位，则增加了进攻的难度，甚至被派遣球也会遭到对方击打。③球和④球一般情况下则担任接应，也存在接应到位的问题。⑤球和⑥球, ⑦球和⑧球同时兼具接应和进攻，如有较强的远攻二门的能力，则更胜一筹。

二、几种开局布局利弊的探讨

（一）、①、⑤、⑨开局战术的利弊

一些实力强队，教练员常常采用①、⑤、⑨开局战术，即第一轮①球进一门冲二门，成功后奔三门1号位边线，②球进一门去二门1号位占位，③球、④球一门留球，⑤球进一门直接到三门①球附近，⑥球、⑦球和⑧球一门留球，⑨球也进一门直接到三门偏四角方向落位。⑩球进一门去二门接应②球。这种战术运用的好，对白方威胁很大。笔者也尝试运用①、⑤、⑨开局战术，在个人单打比赛中取得过很好的战绩。运用的好，可以取胜，这是①、⑤、⑨开局战术有利的一面。不过请注意，如果白方第一轮⑥球轻进一门，攻击三门的①球和⑤球，很容易得逞。笔者在成都市打门球时，就采用这种打法，破了红方①、⑤、⑨开局战术。因而在采用①、⑤、⑨开局战术时，必须提防白方对三门①球和⑤球的攻击。另外，①球进一门冲二门也有可能不成功而落二门后，使得教练员制定的①、⑤、⑨开局战术不能实施，比赛结果如何，只能看战局如何发展了。

① 、⑤、⑨开局战术如图1

图1，①、⑤、⑨开局战术图例

（二）第二种①、⑤、⑨开局战术运用的较为普遍，即第一轮①球进一门去二门1号位边线占位，②球、③球一门留球。这种布局方式有几种演变。一是白方教练员第一轮调④球去三门布防。此时红方⑤球则进一门去二门零号位边线或更后一些占位，这样做，可保己方始终控制二门。以便第二轮③球进一门到二门大胆接应⑤球过二门。⑥球、 ⑦球一门留球。⑧球进一门落位在三门④球附近为其制角。⑨球进一门落位到①球延长线拉手。⑩球进一门接应②球。第二轮①球进二门擦撞⑨球奔三门，打掉④球、⑧球，进三门后在三门前边线和⑨球结组。二是如白方④球、⑧球落位在三门边线，①球和⑨球没有擦撞角度，则不必强行攻三门。但为了避免第二轮遭④球派遣⑧球攻击①球、⑨球，则应将⑨球闪送至⑤球进二门的延长线，自球落⑨球附近。红方这种开局布局是比较稳健的开局方式。笔者在训练和比赛时就常常采用这种方式。由于上半场双方争夺的重点是二门。所以这种打法运用得好，白方很难有机会突破二门。不足之处在于，容易遭到白方④球擦⑧球对二门前或对①球、⑨球的进攻。

第二种①、⑤、⑨开局战术如图2

图2，第二种①、⑤、⑨开局战术图例

（三）第三种开局战术和第二种有点相似。但也有很大不同。即为了防止①球被白方④球或⑥球拔钉子，第一轮①球进一门去二门零号位边线占位，②球、③球、④球、⑤球、⑥球、⑦球、⑧球一门留球，⑨球进一门去二门1号位接应①球。⑩球进一门在一门延长线偏左10厘米接应第二轮②球向二门进攻。

第二轮①球击打⑨球，闪⑨球在1号位边线，自球进二门在⑨球延长线边线拉手以便得到⑨球的保护。

第三种①、⑨开局战术如图3

图3，第三种①、⑨开局战术图例

这种开局对红方隐藏着不小的危机。笔者作为白方，实战中找到了突破口。第一种打法：第二轮，①球击打⑨球，闪⑨球在1号位边线，自球进二门在⑨球延长线边线拉手。②球进一门击打⑩球，闪送⑩球到三门和四角之间边线，自球不过二门，直接到三门前和⑩球结组。轮到⑨球过二门去延长线和①球汇合。此时二门城门空虚。⑩球闪送②球到二门，如二门有红方其他球驻守，均无路可逃。第二种打法：同样是第二轮，①球击打⑨球，闪⑨球在1号位边线，自球进二门在⑨球延长线边线拉手。②球进一门擦撞⑩球到二门，闪送⑩球到二门零号位，自球冲⑨球出界，夺取二门制高点。白方的威胁在于，⑨球过二门去延长线有可能擦撞①球攻打②球、⑩球，这种危险不得不防。

（四）第四种开局战术。这种开局方式类似于第三种开局战术。即第一轮①球进一门去二门1号位边线占位，②球、③球一门留球。④球进一门至二线边线溜打①球（实战中成功率比较高），如成功，则打掉①球从一门后靠近一门方向闪出。自球在二门1号位守卫。即使不成功，自球落二门后边线在二门和三角之间，窥视二门，对红方造成威胁。⑤球、⑥球、⑦球、⑧球一门留球。如果①球安然无恙，⑨球进一门去二门1号位接应①球。⑩球进一门在一门延长线偏左10厘米接应第二轮②球向二门进攻。第二轮，由于受到④球威胁，①球击打⑨球被迫闪送进二门至1号位延长线边线，自球进二门，落位边线⑨球附近，以免②球擦撞⑩球，闪送⑩球给④球，遭到④球派遣⑩球的攻击。这样一来，第二轮，红方就被迫将二门这个战略要地拱手相让，白方夺取了对二门的控制权。这种开局方式，在训练和比赛中运用已经十分广泛了。④球进一门至二线边线溜打①球，是白方对付红方占领二门十分利害的一步棋。要求红方①球进一门去二门1号位占位尽可能靠近边线。另外，②球闪送⑩球给④球后，③球还有进一门到二线边，攻击⑩球、④球的机会。如准确撞击，又可重新夺回二门的控制权。笔者作为白方，不喜欢在第一轮就派④球去三门。认为这样做用处不大。而特别钟爱④球进一门至二线边线溜打①球的战术。

第四种①、⑨开局战术如图4

图4，第四种①、⑨开局战术图例

三、中场角逐的思考

在门球比赛中，有了良好的开局，就为比赛胜利打下了很好的基础。进入中场后，场上形势瞬息万变。作为指挥员，就要根据不断变化的局势，随时注意把握战机。根据以往经验，笔者认为在中场角逐中，教练员应该注意以下问题。

（一）、首先要确保己方各球安全，切忌在二门、三门形成堆球。如果出现堆球，往往容易造成被对方清场的严重后果。另外，在己方有球出界的情况下，防止对方孕育王牌球。

（二）、闪击己方球尽可能靠近边线，任何球如果在场地中间都容易遭到对方击打。如己方球在边线压线，接应球也应该尽可能靠近被接应球。如果接球不到位，等同于接应对方攻打自己，反而给自己带来伤害。队员常常找理由说：“我怕接出界了。”我认为，接球不到位，还不如打出界，那样不至于给己方造成不利。

（三）、在捕捉战机，消灭对方有生力量的同时，不忘过门得分。有时，明明己方得分数不及对方，还一味追逐击打对方球。等到发现得分居后时，赶分为时已晚。

（四）、在形势不利时，不要盲目指挥远距离攻击对方球，而使己方球出界，造成打乱仗，以致局势不可收拾。在形势有利时，更应稳扎稳打，避免因严重失误，导致“赢球打成输球”。

四、怎样打好“最后五分钟”？

门球比赛的最后五分钟，是决定胜负的几分钟。经过二十五分钟的搏杀，一般情况下胜负已经明了。不过，实践证明，只要双方比分不是特别悬殊，最终鹿死谁手尚未可知。几年前的一次比赛，对方执红，我方执白，开局几乎注定是一场输球。笔者⑩球三次接应②球进一门都被“卖”。最后不得不在一角压线。眼看着红方一个个轻松过二门到三门，谁都不会认为白方有取胜的希望。在离比赛结束还有三分多钟时，红方①球3分，③球、⑤球、球⑦球均为2分，⑨球3分，共12分。白方②球、④球、⑥球、⑩球均为1分，⑧球3分，共7分。红方比分高出白方5分，看来胜负已定。这时，红方教练员眼看着压线在一角的⑩球，十分犹豫踌躇，硬是不敢将③球、⑤球、⑦球送进三门。在此情况下，笔者指挥⑧球到一角接应⑩球，⑩球擦撞⑧球到三门前，将红方5个球全部清场。这时候，机会不期而至，就对队员们说：“现在稳当点儿打！”然后闪击⑧球到中柱，⑩球立刻奔向二门前。

比赛结束前3分钟红球被清场态势图如图5

图5，比赛结束前3分钟赛场态势图

接下来，①球进场，②球到二门前，③球进场，④球从二角击中二门前的②球，②球被撞至二门靠内柱，④球击球员捡拾②球，闪击犯规，②球被放还原位靠二门内柱，④球拿出界外。⑤球进场，⑥球击中二门前的⑩球，闪送进二门，撞击②球，自球进二门，打成双杆。闪送②球至二门前，⑥球一杆到三门前，第二杆进三门，然后落位中柱⑧球附近。⑦球进场，⑧球击打⑥球撞柱，自球撞柱。此时，主裁判员呼号：“时间到！”

就这短短的3分钟，红方只有进场的份，白方一气呵成，稳拿7分，加上之前的7分，总共得分14分。较之红方的12分，反而赢了2分。这个实战例子告诉我们，打好了比赛最后五分钟，还是有取胜的希望的。

最后3分钟实战如图6

图6，最后3分钟实战图

根据笔者积累的经验，比赛的最后五分钟，教练员必须具备以下心理素质和指挥艺术。

（一）、比赛的最后五分钟，虽然快要结束比赛，但此时却暗藏许多变数。对于比分暂时领先者，要沉着镇静，保持和扩大优势，直至最后胜利，避免“赢球打成输球”。对于比分暂时落后者，教练员更要沉着冷静，做到心中不慌。做到不到最后一分钟，决不放弃！

（二）、如果己方比分领先，在这时候有球被打出界，甚至被清场，在最后二、三分钟，界外球进场也很有学问。我的第一个做法是：当裁判员呼号界外球球号时，这时就不要压线进场了，因为本场再没有机会了。怎么样做呢？如果对方在二门前有球准备进二门，就将己方没有过二门的球也打到二门前，距对方球反方向2-3米的地方。这样做，目的是误导对方教练员，让他担心我方球要进二门，就可能指挥自己的队员不进二门，攻打我方在二门前的球。在击打我方球之后，增加了再进二门的难度。距离和角度都发生了变化，同时也用去了不少时间。三门球的处理和以上相同。已经过三门的球，进场落位在对方进三门球撞柱中柱的反方向2-3米。在一次双打比赛中，笔者就用这样的方法，让对方吃了大亏。第二，要合理利用规程拖延时间。据我观察，从裁判员呼号起，击球员应答，走到自己球前，弯腰，瞄准，心中默数到10秒，再击球。这个过程用时可达20秒。而裁判员都不会干预。还有，如果击球员发现自己的球没有被放在离边线10厘米时，可请求裁判员摆放好后，再击球，这都需要占用时间。另外，进场球用长距离移动，最好达到较远距离的边线，或出界，裁判员等待球出界后，宣判“某号球出界”，造成合理耗时。而且，假如是白方，他们的拖延时间更令红方干着急，往往使得红方不能起杆。

（三）比赛结束前，教练员对场上比分应做到心中有数。精明计算怎么样得分最划算。如①球、⑦球已过三门，而③球未过二门。就有①球送③球去二门的做法。实际上，这样做很不划算。比赛最后，比的是分多分少。指挥①球送③球到中柱，送⑦球到中柱，自球也去中柱，③球送①球、⑦球撞柱得4分，远比③球进二门得1分划算得多。比赛结束前，如果对方比分超前2、3分。这样做的结果，就可以使自己反败为胜。

至今，小小门球已经成为千千万万个球友们十分喜爱的运动，大家几乎天天在一起锻炼身体，切磋技艺，增进友谊。笔者常常感叹，一场精彩的门球比赛，却是强者的游戏，凭的是功夫，是教练员们智慧的比拼。这其中，饱含教练员的精心谋划，运筹帷幄，再加上队员们的高超技艺，相互间密切配合，才能奠定胜利的信心。

以上是笔者从事门球运动的一些心得体会，不当之处，请大家不吝赐教。