倪语昕 ‖ 一件有趣的事（外加谢老师长篇点评）
一件有趣的事
岐山学校二年级 倪语昕
我今天来说一说我在家的一件趣事。
我家有一只小猫，它非常可爱，有只小爪子。有一次，我妈妈说：“你们把猫抱进小纸箱子里。”姐姐摇摇头，说：“我不抱，我不抱。小猫会把尿撒在我身上的。”这时，我却不怕，伸开双手抱住了小猫的肚子。几声“喵”“喵”后，小猫被我放进了纸箱。
深夜，我下床，静悄悄从妈妈房间里拿走了纸箱……
谢老师的点评：
这是三年四年的作文课上语昕小朋友完成的作业。在课堂上，老师布置的是“宅家期间，我学会了 ”或“'宅家期间，发生了什么事’，自定题目”，语昕就选择了“发生什么事”来写，因此题目就是《一件有趣的事》，这个选择符合要求，当堂也完成了，但，等到要打字、上缴电子文档的时候，却找不到原稿。在妈妈的催促下，隔了五日才重新写了。“隔了五日”是个什么概念？就是课堂上的一切都忘光了，灵感也没有了，要重新写出来，对二年级孩子来说堪比成人登珠峰。
这是在妈妈催促下重新写出来的作文：
一件有趣的事
我今天来说一说我在家的事。
我家有一只小猫，它非常可爱，有只小爪子。有一次，我妈妈说：“你们把猫抱进小纸箱子里。”姐姐摇摇头，说：“我不抱，我不抱。小猫会把尿撒在我身上的。”这时，我抱住了小猫的肚子，几声“喵”“喵”后，小猫被我放进了纸箱。
深夜，我下床从妈妈房间里拿走了……
语昕妈妈替语昕发微信来的时候，说了一句“这根本就不像是作文”。我急忙先读读。
其实，二年级的孩子，在学校也就是“看图写话”，还未开始写命题作文的，能这样写《一件有趣的事》已经很不错了。尽管有些孩子已经能够写正儿八经的作文了，但那绝对是“别人家的孩子”，也有“别人家的爸妈”在背后撑着。
语昕这篇《一件有趣的事》，主题是写“事”，正文确实在写事。有趣在于妈妈叫大家把猫“抱进纸箱里”时，姐姐却不抱，因担心“小猫会把尿撒在我身上”，而“我”却“抱住了小猫的肚子，在几声'喵’'喵’后，小猫被我放进了纸箱。”唯一一句让我思考的话，就是最后一段：“深夜，我下床在妈妈房间拿走。”我才思考、猜测小语昕要表达什么意思。是不是深夜她下床了，把放在妈妈房间里装着小猫的纸箱连同小猫一起拿走了？想想，觉得应该是这样。这件事，有趣，可能就有趣在她深夜拿走了装着小猫的纸箱，至于后续发生什么事，留下悬念吧，大家去猜……
因此，语昕这篇《一件有趣的事》我给改了三处之后便决定发表。一来，鼓励语昕，毕竟二年级的小朋友跟这三四年的大哥哥大姐姐一起学作文，就该表扬鼓励，二来，这篇作文是来源于语昕的实际生活，故事情节完整，也是她自己的内心反映，符合圆梦工坊作文课“生活处处有作文，作文字字皆生活”的理念。
第一处修改，在第一段，将“我今天来说一说我在家的事”插入“一件趣”，成为“我今天来说一说我在家的一件趣事”，直接点题。
第二处修改，在“我抱住了小猫的肚子”中间加了“却不怕，伸开双手”，增加了心理描写与动作描写，成为“我却不怕，伸开双手抱住了小猫的肚子”。
第三处修改，在最后一段，将“深夜，我下床从妈妈房间拿走了……”是病句，“拿走了什么”没有交代，修改为“深夜，我下床，静悄悄从妈妈房间里拿走了纸箱……”不再增加其它任何内容，似乎缺少结尾，实际上“有趣的一件事”或许从深夜才真正开始，小语昕想留下悬念，我也就不做狗尾续貂的事了。
这样一来，这篇作文篇幅虽短，但记叙文六要素齐全，还在结尾留下了无限想象空间。是作者只拿走纸箱却留下小猫？还是小猫连同纸箱一起拿走？深夜要拿去干什么？是小语昕想抱着小猫一起睡觉吗？还是想把纸箱拿走，让小猫爬去床上跟妈妈一起睡？
欢迎二三年级的小朋友来续写。
图文编辑：何桂珠