【读诗意青州，作状元文章】一场说走就走的研学之旅 / 开普饭

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研学之旅

精彩瞬间

随队公益导师

张庆亮老师、左传海老师、张国钟老师

研学活动在暑期走过了青州、邹城、曲阜三地，得到家长、学员们的一致好评，有不少学员还报名参加了两次活动。临近开学，又有家长联系到我们，近二十名初中毕业生集体定制青州研学。行程前一天又有几名学员加入到新一期的研学团队中。

一场说走就走的旅行就这样开始啦~

第一站

范公亭公园

一进范公亭公园便看到了“忧乐关天下”的石碑，“忧乐关天下”作为本次研学的主题，张老师为学员们讲解了其中的含义。

第二站

李清照祠

走过古城墙，学员们来到了李清照纪念祠。人杰亭下，张老师给大家讲解《夏日绝句》。在归来堂，左老师为学员们解析了李清照的创作风格与背景，带大家共同诵读 《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》、《如梦令》等课本必学诗词，了解了李清照的生平，学员们加深了对李清照诗词的理解。

院子里，张老师提醒学员打开耳朵，聆听蝉鸣、鸟声，打开眼睛观察身边事物，用身心感知，写作素材无处不在。

第三站

三贤祠

范公亭下，张老师讲述范仲淹惠政青州的故事，“先有范公井，后有范公亭，然后才有范公亭公园”。左老师为学员讲解了冯玉祥碑文“兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子；忧乐关天下，愿今人砥砺振奋，都学这秀才先生。 ”学员在院子里寻找起范公亭内的历史痕迹，碑文、瓦当、古树......

张爷爷把大家聚集到亭子里，给学员们讲起了李清照、苏轼、范仲淹的故事，还解析了汉字“醴”字，学员们蹲坐在一旁认真做笔记，这些可是在课本里看不到的呢。

第四站

青州博物馆

来到博物馆的碑文、石雕石刻展厅，学员们都提起了兴趣，认真观察雕刻的佛像、石碑、石雕，有的学员问“为什么这些碑都这么黑色”，张老师解释了原因，并描述了拓片的制作过程。在残缺的佛像前，张爷爷讲起了“灭佛运动”。博物馆里处处是学问，走出展厅，张老师启发学员观察“天圆地方”的建筑特点。不少学员来过青州博物馆，与以往参观不同的是，这一次他们收获了更多知识。

第五站

偶园

学员们分小组探秘偶园，寻找植物、假山、奇石等，了解偶园建筑分布。学员们分工明确，有的负责拍照，有的负责记录。

回到集合点“佳山堂”前，各小组又做了汇总整理。

每个小组代表分享了收获，学员们收获不少，明朝的桂花，“福”、“寿”、“康”、“宁”几块奇石，牡丹园、假山，还有各个庭院等等，代表们的分享思路也十分清晰、条理。张爷爷、张老师总结了学员们的分享，并介绍了偶园的历史由来。

偶园里，张爷爷讲解了“偶”字，以汉字脑的方式学习汉字，学员们觉得有趣又有用。

大自然是做好的课堂，张老师拿起一段树枝，为大家对比松树、柏树的区别。

这堂课，张老师先给大家讲了“课本”、“重复”两个词语，引导学员注重语文学习方法。又以《故乡》、《从百草园到三味书屋》为例，引导学员提升作文写作技巧。

张爷爷在晚课上为孩子们讲解了汉字“着”，这个常见的汉字，大家知道其中的含义吗？

第六站

广福寺

清晨，学员们来到了北魏古刹——广福寺，寺院师父带领大家参观各个殿堂，佛像，学员们还问了许多有趣的问题“寺院可以上网吗？”“会用洗衣机、空调吗”“寺院师父们每天的生活是什么样子的呢”......师父也一一做出了解答，寺院的僧人们每天四点多便起床，一直到夜里十点多还有在读书的僧人，他们也会使用各种科技设备，也要上课，会有考试。学员们听后都很惊讶，原来师父们这么努力学习，真是惭愧。

这期学员十分幸运，见到了广福寺的方丈大师，在会客厅有了一次近距离交流的机会，大师教导学员要规范自己的行为，还解答了学员们的提问，“如何与父母相处”“如何合理利用网络”有的学员还问到了佛像雕塑上佩剑为何没有鞘的问题。经过大师的解疑答惑，大家受益匪浅。

在拾得书屋，学员们围成圈坐成几排，左老师给大家讲解起“闻鸡起舞”、“投笔从戎”等看起来晦涩难懂的文言文典故，在左老师的引导下，学员们都能讲出大概意思来了。短短一小时的课程，学员们古文鉴赏能力有了明显的提升。

张爷爷为学员们讲解了“寺、庙”等汉字，学员们从汉字的角度再一次了解寺庙文化。

“你画我猜”游戏环节，每组选出了两位学员，一位画图，一位猜词，简单的词语，用恰当的图案表达出来可不容易。各位，你们能猜出来学员们画的是什么吗？

寺院吃斋饭，大家排起队来，全程禁言，自己打饭，不浪费一粒粮食，饭后洗涮碗筷，自己动手，短短的一顿午餐学会了节约与感恩。

研学青州行程在广福寺圆满结束，不过一天多的时间，学员们从陌生到熟悉，一路互帮互助，十分团结友爱。天公作美，第一天行程预报中雨天气，到达目的地后，晴空万里。

三位导师从出发的大巴车上便开始分享心得，启发学员全身心投入到研学当中，行程中张爷爷讲授了几位名人生平经历，以及有趣的汉字学习法；左老师对李清照的诗词，一些经典典故文言文段落做了详尽的讲解；张老师讲授了记述文的写作技巧。通过研学活动，不仅提升了学习水平，还带领学员走进自然，身临其境，体验文化，感悟历史，也开拓了学员的眼界，锻炼学员自由观察、善于发现、勤于纪录、独立思考的品质。这些对即将升入高一的学员们来讲都是很好的一次提升。