统编版小学语文各年级单元配套书单(学校图书馆、教室书架、家庭书柜必备)

这份与统编版小学语文教材各年级各单元配套书单中的书目,是北京亦庄实验小学语文组精心选择的。书单中的书,不是要求学生每一本都要读;不在书单中的书,学生一样应该自主选择着多读。

多读书,读好书,是每个人精神成长的需要。

这些书,一是学校图书馆中应该有,以方便老师和学生随时借阅;二是最好按教学进度,准备在教室书架上,方便感兴趣的学生阅读;三是家庭书柜中要及时补充,孩子可以跟着教材快乐阅读。

语文学习,教材是重要凭借,但教材不是内容的全部,更不是目的。学习教材,当然要用好用活,致力于促进全体学生语文核心素养的形成和发展。但是,仅仅学习教材,并不能确保学生语文核心素养的形成和发展,还需要教材以外的大量阅读,需要更加丰富的语言实践。

教材,从阅读角度看,应该是开放性的,是可以多维拓展的。

阅读与单元课文相关的书籍,可以丰富学生相关的知识背景和文化背景,可以促进学生将课文学习与更加广阔的世界建立起联系,“语言建构和运用”“思维发展和提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承和理解”,才能一步一个脚印地得到落实。

书单很多,这份也仅仅是为大家提供一个参考。

我们希望,每个语文教师,都能有一份属于自己教室里的成长书单。

因此,在这份配套各单元的书单之外,还有很多适合各年级学生阅读的书籍。阅读面越广,学生的视野就更广阔,情感就会更加丰富,思维也会得到更好的发展。

学好教材,学生要阅读更多的书;用好教材,教师也要读更多的书。

这份书单由李竹平、李杰、许慧清、陈诗涛、李曼钰、王志杰、高晓玲、陈淑之等老师共同研制。

李竹平:拿起笔,成为真正的教育者
读书是最好的自我教育和启蒙
桃花落了,还有谁撑起一片春天
那些年,错过了房前屋后多少唐诗宋词
李白和王维:我们不一样,我们都很棒
《早发白帝城》到底写于何时,这是一个关系到李白声誉的问题
牡丹盛开的时候,她们会想起菊花吗
杨万里、范成大、陆游,谁最爱劳动?
十二首诗词中的母爱光辉:谁言寸草心,报得三春晖
王维《终南山》中的写作密码和人生智慧
诗经的可爱,离不开浪漫
李白:不疯不狂不得意
你钓你的天下情怀,我钓我的山水人生
我们曾经是孩子
古诗词中的儿童乐园
朱高炽的地摊都被太孙踢了,全民摆地摊,你这是想啥呢
“儿童作文”的悲剧折射出的教育困局
最是童年真爱荷
陆游的南郑,播下了《示儿》的种子
儿童教育的突围,需要什么样的“武装”
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