【上清走笔192】素养课程，让教育活起来｜​张 莉

素养课程，让教育活起来 

● 张 莉

迟日江山丽，春风花草香。4月30日清晨，我们一行7人到武穴市实验小学考察学习。观课议课、参观校园文化、观摩学生特长展示、与校领导的对话式交流。行程紧凑，收获满满！

一进校园，一股浓浓的墨香气息扑面而来。主路的左侧是王必超校长的不同字体的真迹：节临王羲之《兰亭序》、颜真卿《颜勤礼碑》、欧阳询《九成宫》，对徐渭、张大千的画用书法进行简介，传承与创新相映成趣；主路的右侧是学校的校务日志、粉笔字展示台、党史百年天天读，它们无一例外都是非常漂亮的粉笔字，不愧为湖北省第一所兰亭学校，从细微处都可以感受到书法的魅力，让人忍不住驻足欣赏。

走进课外托管的拓展课堂时，更是让我大吃一惊。每个班级都是小班教学，秩序井然，同学们都是那么陶醉，这是多么美的学习状态！解说员朱亚丹老师带着我们从一楼的书法到六楼仔细地参观了一遍，这才发现这栋楼就是艺术楼，每一层都有一个主题。一楼是书法展厅，二三楼书法训练，四楼绘画训练，五楼音乐含器乐训练，六楼棋类和教师书法训练，我在心中充满了疑问：为什么同学们这么喜欢这些课程？

罗敏主任解答了我的疑惑：“学校的课外拓展班是订单式的，我们开课之前给全校的家长发了问卷调查表，了解家长和孩子们的需求，看看他们对什么课程感兴趣，我们就来开设相应的课程。这一招实在是妙，改变了因人设岗的模式，就好像你去餐馆吃饭，点的都是自己爱吃的菜，菜来了，你怎么会不喜欢吃呢？

全校7000多人，每个家庭的真实声音都在学校的拓展课程得以交汇，学校把这些表格加以汇总，开设出来了软笔书法、硬笔书法、儿童画、国画、二胡、吉他、无人机等多个班级，每天花整节课时间对孩子进行兴趣培养、特长训练。每一个兴趣爱好都寄托着孩子们的梦想，怎么将梦想照进现实呢？

师资就成了一个最大的难题。教师们除了承担基本的教学任务，还要做学生们的专业引导者，怎么办呢？学校广开才路：首先，从外引进优秀教师，引活一池春水；其次，争取教育部门的支持，人才引进免专业人才，免笔试，一系列优惠措施，甚至帮专业人才介绍朋友，让他们在武穴安家，从而增强教师队伍的稳定性。为了留住专业人才，实小真可谓是拼了！

一间间教室，一幅幅写字、一幅幅画儿、一串串音符，无时不刻都在传递着“我喜欢，我学习，我自信”的理念，面对每一个孩子，根据他们的特长和基础来分班，有基础班、提高班，同学们都可以成长。多一条判断标准，就多一批批优秀的孩子，这不正是成就每一个孩子吗？

平时的认真训练，迎来了各种比赛。学校组织对各个拓展班级的成果进行评价及验收，对老师的教学成果有过程性评价和终极性评价，根据等级来发奖金，进一步刺激教师的教学热情。教师若有光，孩子就有光；你若淡黯淡，孩子便黯淡。孩子掌握一门特长，有利于学生认识自我、发展身心、规划人生、健全人格，更好地认识自己。

当我们看到开头的那一幕，那一个个精彩的瞬间，每个同学都在期待下一天的课程，聚精会神地吸收着知识，一个个鲜活的生命拼命地吮吸，孩子们自主地学会了学习！

“宝贝，你今天吉他弹得怎么样？”一个妈妈笑盈盈地看着孩子。

“嗯，还不错！我已经学会了《送别》。”孩子的声音洪亮，脸上露出了自信的笑容，这一对母子的欢声笑语被大街的人群湮没，这对母子只是缩影。丰富课外拓展课程，培养学生正确的情感态度、价值取向和审美情趣，塑造出一颗颗有趣的灵魂，厚植孩子们的人文底蕴。

武穴市实验小学的课外拓展班级师如此开放与灵活，教育孩子不仅仅是为了提高分数，更是培养了一批批能够适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力的孩子，聚焦孩子们核心素养。灵动、自信、健美、向上的实小少年正沐浴在拓展课程的春风里，茁壮成长着……

（作者系松滋市实验小学团委书记、城南校区政教室副主任。）