四下：全册课文思维导图 / 开普饭

四下：全册课文思维导图

原创｜小学帮 · 整理｜郭学萍

第一单元

本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成，以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。

本单元语文要素：

课文1《古诗词三首》：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜。

课文2《乡下人家》：“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好。

课文3《天窗》：通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。

课文4※《三月桃花水》：“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

第二单元

课文8※《千年梦圆在今朝》”

第三单元

首诗歌组成。诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。

第四单元

本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成，写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。

本单元语文要素：学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。

课文13《猫》：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱。

课文14《母鸡》：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱。

课文15《白鹅》：“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。

第五单元

本学期习作聚焦“顺序”这个关键词：第一单元《我的乐园》，要有顺序地介绍自己最喜欢的一个地方；第二单元《我的奇思妙想》，要有顺序地介绍要发明的定西；第四单元《我的动物朋友》，要有顺序地介绍动物的不同方面特点；第五单元《游……》，要求按一定顺序把游览过程写清楚。

本单元语文要素：了解课文按一定顺序写景物的方法。

课文16《海上日出》：按照早晨太阳变化的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。作者从日出时的颜色、光亮、位置等方面进行描写，着力刻画了太阳在海面下、出现小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面，条理清晰，突出特点。课后练习引导学生抓住关键词，揣摩按顺序写景物的表达效果。

课文17《记金华的双龙洞》：按照游览的顺序，依次介绍了洞口、外洞、孔隙、内洞，并抓住个人感受着力描写孔隙狭小的特点。课后练习让学生补充作者的游览路线，旨在梳理文章线索，学习按照游览顺序写景的方法。

第六单元

本单元围绕“成长”主题，编排了四篇课文，分别是《文言文二则》《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》。展示了不同时代少年儿童成长的故事。

本单元语文要素：用列小标题的方式把握课文的主要内容。

课文18《文言文二则》：两则成语，都是名人苦读的励志故事。

课文19《小英雄雨来》：选自管桦的同名中篇小说，主要讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的少年英雄形象。可用摘录法拟小标题：“望着妈妈笑”“我们爱自己的祖国”“把缸搬回原处”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”；还可用“浓缩法”（即在概括段意的基础上，把主要意思加工提炼成小标题。尽量使小标题结构相同，字数也相同），《小英雄雨来》的小标题还可以这样列出：“本领高超”“接受教育”“掩护大叔”“遭受毒打”“听到枪声”“跳入水中”等。