久别母子牵肠肚，两地师徒聚金都
转眼小珠的减肥馆开业至今将近一个月了，小珠继续完善减肥馆的宣传资料、拓客、服务、积累经验……客人还不多，但每一天充实也满足。
但思念不时会窜上来咬一咬小珠的心头，她已经三周没有见到凯悦了。
小珠和妈妈通电话时，妈妈说：“我问凯悦，几周没有见到妈妈，习惯吗？凯悦什么也没有说。”小珠心里酸酸的。
兴隆知道后，当即果断地决定晚上收工后回去一趟。
减肥馆的营业时间到晚七点，兴隆小珠紧赶慢赶，八点半就回到家了。
一入门，小珠爸爸还是安坐在他的太师椅上，一见到两人，点头微笑。
小珠妈妈还是那向日葵般热情的笑容，里外张罗着，不一会把汤热了，喊两人喝汤，暖暖身子。
小珠端起汤碗，熟悉的家的味道回来了！这碗汤下去，两老专注地听小珠说说开业以来的状况。
凯悦晚自习还没回来。小珠聊着，不时望望时钟：九点、九点半、九点三十五……耳朵伸长了，留意着楼下的动静。兴隆则忙着把漏水的水管修整好，堵塞的垃圾清理掉……
“铃……”门铃响了，小珠站在开门即见的位置等着。
“噔噔”的脚步声传来，是他！
随着一阵凉风扑面，着深蓝色校服的小伙子推门而入，他抬眼一看见小珠，眼里即光亮起来，面容依然平和，望着小珠关上门。
小珠让他看看厨房里谁在，他知道爸爸也回来了。
两母子说着话，小珠不知觉地被凯悦带入他的房间，他的电脑前。
凯悦打开书包取出一份推荐书，他作为学校的“虚拟机器人竞赛小组”的成员之一，参加机器人竞赛，需家长签名。
然后他利索地打开他的成果给小珠看：虚拟机器人的授命路线图。并打开制作原件，让小珠看一大堆符号，解说这些原是老师提供的元素，他在使用中觉得不好用，比如转弯，它得停下来转角度再前进，迟缓呆滞，很不连贯。
他便把老师提供的元素修改了数据，设置机器人的两轮有转速的差异，那就可以在运动中调整角度，不用停下来。
另外，如果在机器人上安装生命探测仪，会把机器人的重量增加，那么就会减慢它的速度。所以他把生命探测仪换做红外线探测，搜救的效果一样，却没有增加重量，不影响速度……
边解说，边指着这个那个图标，最后打开操作给小珠看。果然看到机器人启动后，沿着路线，圆滑地运行，完成一系列指令，到达终点……
小珠看看屏幕，看看他：他专注的神容，微撇着眉，唇周密茸茸的小胡须，添上几笔青涩，也多了属于他自己的特性……儿子长大了！
话题不断，直到小珠催他上床睡觉。
第二天一早，小珠起来准备好早餐，兴隆喊凯悦起床。三人难得坐在一起吃早餐。
小珠的注意力多在凯悦上，喜欢看到他脸上满足的微笑。短暂的相聚，满足与遗憾，总是同时存在着！
待凯悦上学，兴隆小珠也出发了，接上轩源，他今天随两人回金都走走看看。
白天轩源与兴隆说手，与大娣、巧如讲拳。傍晚，伟城、小明、阿深、阿俊、阿好到了巧如的家，小珠收工过去，一起到餐厅吃饭。
书杰、阿勇也在一起。阿勇对推手饶有兴趣，每当轩源他们玩推手时，他在一旁目不转睛地看。
“太极八法没有劲，没有掤劲捋劲挒劲…只有势！势的产生，就是大圆与微点之间的落差造成的。”轩源因上回兴隆所遇掤劲之说，与几人说明。
“一个石头放在地上，是没有势的。可是当它被拿起来的时候，它对于周围就有势了。”
“武术功能就在于这个点的变化。兴隆你守着心中的圆，融入这个圆是对的。但守的，不是死圆，是能变化的，随遇变化的活的圆…要不断思考这些变化的问题，才有更大的进步！”
说着，并现场演绎当身心融于一点时，此点可以很小，也可以很大。无论大小，都得保持零状态。推手中，以小零显用，变化更妙，且小零随心所欲，也即太极微点的应用。
太极微点，能集中于一点，定于一点，走于一点，隐于一点，变于一点……这个点的不同状态，决定推手中的主客变化关系。
第二天阿勇与兴隆聊起观感说：“师父的理论很精深，很多我从来没有听过！但奇怪的是，我好像也能听懂！更奇怪的是，好像听懂了，身体却做不出来！”
“平时我看人家打拳玩手玩招，看几次就知道怎么打的，可是这个太极拳，听到了却就是做不到！”阿勇兴奋地说。
兴隆说：“是啊，太极拳好玩的地方也在这，它好像和你的经验没什么关系，与我们习以为常的运动方式相反的，这比学其他运动难，首先要重建一套思维。”
阿勇连连点头：“是啊！师父发我，和我之前所遇到的那些都不同！他肯定不是用力的，我以为是劲，他昨天明确说了不是劲！那是什么？”
兴隆笑：“我也是想弄明白这一点啊！师父说不是用力，不是用劲，是用意！但这个意，我们都练了这么久，却还是摸不清楚……”
阿勇再说：“你们这班师兄弟气氛很好，很少见。我见过很多师兄弟搭手，搭着搭着，就谁也不肯输的，嘴上是客气的，一接手就是要赢的。你们这样好，心情也放松。”
“二师兄和我搭手，他都没有用力的！不知怎么回事他的手就到我脖子上了，还能怎么玩？！他这就是赢了！”
“但是我见你呢，又太退缩。虽然不要争输赢，但也不要一味退缩嘛，你的攻防意识不完整，只是在防，你好几次可以攻过去的，却没有去。你不要让他们，试着发一发嘛！我看你后来放松了，才有状态！”
兴隆诚恳地说：“一则我对推手的理解确实不如他们，要多听他们的意见。而且他们来，是帮我发现问题，解决问题的。如果用强，要说有力，有五弓，我以前练的举重，这点力我有啊！但如果我去使用，就偏离了我学拳的一个目标了，我就是不想用力！”
“师父就是没有用力用劲的，他是怎么做到的？我想了解这个！如果我对他们总想进攻，就用了我本来有的东西，我会逼迫他们，他们就要解决他们自己的问题了，就难以帮助我了。这样看似乎没有输，其实就输了很多了……”
阿勇听他这么说，想想觉得有道理，也认同了。小珠不由得对兴隆刮目相看。
第二天晚上与轩源通电话，小珠把他俩的对话讲与轩源，轩源听闻后非常赞赏，说：“这次见到兴隆，看到他的面容都松开了，不似以前那么紧绷绷的。这是真的心开了，看问题的角度都不同了。”
“看到他心性的转变，而心性的转变带给他很大的进步。感觉得到他不想要有掤劲，这与之前很不同！只是推手的过程中，当他受到刺激时，掤劲不由自主就冒出来而已。”
轩源让兴隆多思考与他讨论的关于太极微点的问题，这是心意的功夫：圆有多大，整个身心就融入于多大；圆收为微小的一点，全身心皆融于此微点。
轩源并说：“兴隆一旦明白太极拳的切入点不在身体上、结构上、劲力上，当然这些也是太极拳的其中分子，我是说不执着于这些形相上的东西，他会进步很快的。”
“我观察到他对教拳，也颇在意。教拳，我一向的态度是支持的！因为教学相长，互相促进。我要提醒的是，不要执着于教拳，或者为了什么目的教拳，就算是为了太极拳有一个良好的氛围，教多些人学，这样的心态，也不必要的。”
“教完一个又教一个，远离了当初教拳的目的，这样下去自己的精力不够，对拳艺提升不了，就不值得了。”
“佛之所以成佛，是因为佛知道天道后，义无反顾地合道而成佛。可是菩萨，是明白道在何方，也在前行，只是前行过程中，看到人世间的苦难，于是难忍、不舍，仅就此慈悲一念，他就成不了佛！”
小珠问：“您的意思是，兴隆要上道，向成佛的路。不要成为菩萨，菩萨已很多了，而成佛的路更需要人去走。”
轩源：“是呀！做好事，不见得就有好下场的，传道，也不会有好下场。”
“是因为身边学生多，便成为羁绊，会困于一个水平难以突破？”小珠问。
“是呀！这不是在评价什么人，只与合不合道有关。而且，你自己修养好了，自然有人跟进你，不需要宣讲劝说的。不刻意，不排斥，不计较，随其自然就是。”轩源道，并附言：
“若真修道人，不见世间过。
若见他人过，自非却是左；
他非我不非，我非自有过。
但自却非心，打除烦恼破。
憎爱不关心，长伸两腿卧。”