小学阅读全攻略，让孩子轻松提分，解决孩子的潜在差生危机

儿子打来电话语气低沉地说语文考试考砸了（历史新低）。
儿子小心翼翼地问：“妈妈，你生气吗？”
我按捺住说：“没有生气，你回来后再说。”
挂了电话后，想到儿子很少在考完试后打电话给我特意说分数的事，这次他的情绪一定很低落，还担心我听到不好的消息会生气。
我略一沉思，儿子这学期的学习状态相较于上学期明明是在上升的，从他平时对待作业比较积极的态度，还有数学、英语、科学三科的考试成绩也都在进步中可以看得出来，只有语文……初步判断，这不是学习态度不端正的原因，那应该是是学习方法有问题。
放学回来后，儿子崩溃大哭，主动跟我说：“真的很努力学了，但阅读理解几乎没得分，就是不会做，学不会！”
看着儿子可怜的模样，我也着急万分，但怎样才能帮助到他呢？
众所周知，语文是一门大科，占分比重大，可是语文又是提分效果最不明显的一科，很多孩子在语文方面下尽功夫却收获甚微。
特别是阅读理解，阅读理解是语文学科里占比特别高的一部分，清华附小校长窦桂梅曾说：“不阅读的孩子，基本上已经具备了‘差生’的潜质。”
且从目前的趋势看，阅读的重要性只会越来越高，这就让很多家长犯难了。
从高考的趋势可以看出，语文越来越看重学生的阅读水平！
新教材主编温儒敏透露：“高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改。”
阅读速度，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。
阅读题量也增加了，今年的题量，不是题目的数量，是你要做完的题的量，比去年悄悄增加了5%~8%。
而小学，是培养孩子阅读习惯和能力的关键期。
由于孩子年龄小，阅读经验和知识储备较为欠缺，阅读方法指导显得尤为重要。
但家长应该怎么培养孩子的阅读习惯？
得阅读者得语文，打牢阅读基础，阅读能力会转化为得分能力。《小学阅读全攻略，让孩子轻松提分》每天只需10分钟，帮助孩子爱上阅读，轻松拿分，让家长再也不用担心孩子的语文成绩。

每天只需10分钟，全面提升孩子阅读成绩，做个语文小学霸！

2-4 年级，小学基础阅读
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这两门课程的主讲是全国特级语文老师丁一。
丁一老师，东北师大硕士学历，拥有23年的一线执教经验，她主张语文学习要协调发展，思维、艺术、阅读、口才、作文要相互融合。
经过多年的教学摸索，丁一老师对现代文阅读、文言文阅读总结了一套自己的教学方法，所带的学生，多名考入重点学校，丁一老师也被称为“状元之师”。
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这门课，能学到什么?

1.掌握阅读满分技巧，让技能转化为分数。

有人会问，这门课程为什么有两个？
因为一个对应的是低年级的基础阅读课（适合2~4年级），共有10节视频课。
一个对应的是高年级的高阶阅读课（适合5~6年级），也是10节视频课。
四年级程度比较好的同学，也可以学习高阶阅读课。
两门课的内容各有侧重。
在面向2~4年级的基础阅读课中，丁一老师从小学题型中，总结出十种常考的句型句式，教孩子们如何快速记忆和辨别。
适合2~4年级的阅读课程大纲
比如老师在讲解“缩句”的时候，会告诉孩子如何给句子“减肥”，去掉那些让句子读起来具体、生动的的词语，只保留句子的基本成分。还会告诉孩子，只需看一个字就能判断哪些词需要删掉。
在5~6年级的高阶阅读课中，丁一老师着重讲解阅读文章的技巧，包括归纳中心思想，划分段落等等，让孩子从整体上把握阅读。
适合5~6年级的阅读课程大纲

2.  提升认知阅读能力，让语文学习不再有距离。

长期有目的，有步骤的阅读，才是提升语文能力的“法宝”。
在日常的学习生活中，家长和老师可以多问问孩子：你今天读了什么？讲了什么内容？学到了什么？
不要小看这一问一答，放在语文学习上，其实就是在概括总结、句式转换、扩句。
当孩子可以轻松应对的时候，就可以再进阶一下。例如：让孩子说说自己的体会、思考下为什么要这么做/这么说?
当孩子思考这个问题时，孩子就必须去分析这句话写了什么内容，是外貌还是心理，是表达高兴还是悲伤，对句子用了什么修饰手法等等，等这些都了解了之后再用自己的话总结。
这个过程，其实就是锻炼孩子的逻辑思维能力、分析能力和表述能力。
这门课，老师会告诉孩子，其实阅读类的题目，和现实中的一问一答没有区别，只要掌握了正确的方法，再难的题目都可以按步骤找到正确答案！

3.学会巧学巧练，养成良好阅读习惯。

有些技巧并不是孩子一下就能明白和理解的，老师在这些比较难理解的技巧后面，安排了相应练习，让孩子在反复练习中提高学习的效率和质量。
实践是最好的学习方法，良好的习惯还可以起到稳定情绪，保持水准的作用。在大型的考试或遇到比较难的题目时，好习惯能帮助孩子快速进入状态，按照日常的节奏一步一步地完成答题，而不是一下子情绪失常、自乱手脚，发挥失常。
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