想让孩子学音乐？音乐启蒙如何开始！
作者 | 稚悦儿童
来源 | 稚悦设计（ID：hb_sjty）
“一首简单的小星星，愣是弹出了波澜壮阔的感觉！”#儿歌的高级演奏方式#话题上了热搜，网友惊呼，这哪是小星星，是流星雨吧？看完视频对儿歌的认知又上了一个台阶。今天就来聊一聊儿歌和孩子的音乐教育~
不知道大家有没有注意到，现在很多家长更愿意把时间和金钱放在孩子的音乐启蒙上，相比较跳舞、游泳、画画这些项目而言，音乐教育更受家长的青睐。“郎朗从两岁开始学钢琴，十一岁拿到了第一个国际奖项。。。”，在父母望子成龙望女成凤的希冀里，音乐被选中的几率可以说是NO.1了。承载爸妈诸多心血的音乐，究竟对孩子成长有没有帮助呢？
尽早接触音乐，对孩子成长具有极大影响力
音乐是一门抽象的艺术，就像一个巨大的复杂的迷宫，没有一条明确的固定的路线可走，但不论走到哪一步，都会有不同的体验。简单来说，在音乐的探索过程中，从听音乐、唱歌和乐理乐器各个教学中，能提升孩子的听觉能力，延长注意力时间，对个性发展、情感表达和审美情趣的提高具有奠基作用。而大多数家长让孩子从小接受音乐教育，源于两个基本的作用：
1、产生正面的情绪和行为
婴儿一出生就会对特定的旋律有所反应，从心理学的角度来说，不同节奏旋律的音乐会让孩子产生不一样的身体指标，听明快规律的音乐会心情愉悦，家长应该深有体会，在孩子哭闹生气的时候有节奏地轻抚轻拍孩子后背，哼唱或放一段欢快的歌曲，他们的情绪可能会瞬间转变，因为音乐传达的情绪，孩子能快速get到，感同身受的同时产生正面的情绪，也会相应地产生一系列正面的行为，比如做事时积极、更集中注意力、记忆力提升，潜移默化中使孩子在学习生活和人际交往中产生积极的表现。
2、对事物的感知能力
在节奏、节拍、唱歌、旋律这些方面的音乐学习中，会加深孩子的记忆点，这些熟悉的记忆点能唤醒幼儿的情绪，释放更多的多巴胺，从而使认知更灵活，促进创造力的发展，也为未来的语言和表达能力奠定基础。有的小朋友能跟随爷爷奶奶跳广场舞就是一个例子，跳小苹果的能力赶超领舞水平~
音乐启蒙要不要学儿歌？
答案是肯定的！要！
孩子的音乐启蒙越早越好，在胎教时期或出生起感受一下音乐韵律的熏陶，而正规的音乐学习最好从5-6岁对音乐有基本的认识后开始，在这阶段最简单易学的教材就是儿歌，如果过早的尝试正规专业的音乐教学，孩子反而会被枯燥打败，丧失对音乐的兴趣。而儿歌短小精悍，节奏轻快，朗朗上口，容易引起孩子的学习兴趣，也很好上手。不仅是音乐启蒙，英语、口语启蒙也借助儿歌去引导开展教学。
听儿歌
学会欣赏和聆听是第一步，与歌曲产生共鸣加深记忆思维，孩子容易出现大吼大叫式唱歌，先听听窗外的鸟叫，工地上的机械声，感受声音的不同，再播放与儿童发展适时的儿歌，从情绪上安抚，在认知上与孩子一起揣摩歌里的趣味和场景。
唱儿歌
对于牙牙学语的孩子来说，开口唱，哪怕唱得不对，也是在感受音乐，更多的是从节奏和旋律中感受快乐和热情。一开始尝试偏诵读的童谣，在孩子对儿歌有一定反应和感受后，再选择用于演唱的歌曲，逐步纠正咬字发音，加上家长的引导和示范，模仿能力强的孩子，自然而然能学会。不断地重复不同音调和发音的儿歌，能帮助孩子强化舌头和嘴部的肌肉，叠词、重复、押韵的词句，既增强孩子的语感又有助于对内容的理解和认识。
可能光听和唱儿歌还不够，还要动起来！
小时候和小伙伴玩过唱过的丢手绢游戏不会陌生吧，堪称童年神曲的《丢手绢》，为什么一提起它，就能马上回忆起拍手唱歌和你追我赶的场景呢？类似丢手绢数鸭子的儿歌伴随有韵律的动作，比听与唱更有记忆点。跑、跳、摆手、弯腰等常见动作和模仿鸭子老虎的动物类动作，把儿歌和身体动作相结合，孩子愿意主动用身体去表现儿歌、表达感受，控制自己的身体协调和理解生活。
同时，教孩子儿歌也存在一些误区
家长常常会犯的错误1、给孩子放海量的歌曲，杂乱无章的歌单，从古典纯音乐到英语童谣再到流行音乐;2、听完一首歌后强制性给孩子讲解词意;3、把听歌当成孩子的任务。传统刻意的方式会让孩子产生抵触情绪，违背了儿歌的整体性作用——寓教于“乐”，爸妈检讨下是否存在这些误区？
对音乐外行的家长，该如何教孩子？
除了音乐世家和音乐爱好者，大多数的父母都是“音乐盲”，这样的家庭里该如何给孩子教学呢？在网站搜索了音乐启蒙和儿歌教学，大量的歌单和理论知识铺面而来，在各个平台的博主里也不乏一些国外的育儿理念，仔细读下来受益颇多，但不同国度环境人文不同，难免会“水土不服”，这里给家长归纳总结了几个核心观念。
1、生活化 最近流行的梗“万物皆可xxx”，生活中万物皆可儿歌，将音乐与日常生活结合起来，尝试在日常事务中加入歌曲，当然不是像《新白娘子传奇》里那样说着说着就唱了起来。比如在孩子吃饭时敲碗敲桌子，给换成小木槌或铃铛，把杂乱的声音转化成有节拍的旋律;也有一些被忽略的地方，孩子拍手跺脚蹦跳也是一种表达方式，跟随孩子数数字唱通俗的儿歌，来一场合奏;用装半瓶沙或米黄豆等颗粒给孩子尝试摇一摇。。。。贴近生活，又触发孩子对音乐的探索欲。（当然这些都是在保证安全的前提下进行）
2、 节奏感 在一些论坛里很多妈妈吐槽即使是节奏很强的抖音和广场舞，孩子都踩不上点，节奏不仅是对音乐，对语言、反应、平衡感都是极为重要的，通过鼓励孩子进行朗读断句谚语和儿歌，模仿创造节奏，加上扭动头身拍手跺脚的动作相结合，把语言、动作、音乐融合在一起，从而完成音乐的整体感。
3、游戏化 游戏化也就是字面的意思，每播放一首歌，模仿其中的场景和动作，有些儿歌就是用来玩的，最基础的《两只老虎》里模仿老虎张牙舞爪，蒙住眼睛，蒙住嘴巴，和孩子一起躲猫猫，达到最直观的感受，堪称寓教于乐的典范。
除了这些，父母需要注意的一点就是互动与即兴，比如儿歌《小星星》：“一闪一闪亮晶晶满天都是小星星”，可以抱孩子到窗外，一起对着星星做抓手的动作，帮助孩子认识星星和闪烁的动作，一起互动的意义在于，不管多久之后再唱这首歌和看到星星会回忆起这个有趣的场景来。同时即兴让孩子用A首歌的调去唱B的歌词，或改变歌词里的数字单词，变成“自己的歌”，来激发创作欲。