【阅读挑战1】从学术阅读与交流开始与国际接轨
截图源自：http://rigeo.org/son-volume-8-number-2-summer-2018/
这本学术期刊每年三期，是免费开源、经过双盲同行评议。
此前期刊的介绍，我曾在GEO推送介绍过一次：
如果你对期刊感兴趣，可以善用微信公众号开发的搜索框，输入“期刊”，应该可以看到一些GEO曾经写过的含有“期刊”一词的文章。
截图源自：我的邮箱
昨天夜里才收到的邮件，如果有感兴趣的文章可以自行下载来看。
如果不想自己下载，想看我下载的。
那么看完之后是需要和我交流反馈。
Q1：为什么要做这个活动？
这个标题我想来改去，最终落定：
【阅读挑战1】从学术阅读与交流开始与国际接轨
我认为对于做研究来说，养成良好的阅读习惯是第一步，这样才会对学术研究始终都有一定的敏锐度。这是我要是能穿越时空给过去的自己打电话，我会给我自己初入研究生、博士生时给自己提的建议。
那么应该阅读些什么呢？如果你是真的想做研究，那就不该只读中文文章或者翻译的二手文献。做学术读英文文章并不是崇洋媚外，外来的和尚好念经。而是因为事实就是现在学术界最主流的工作语言是英语。这个最主流的工作语言是指各国的研究者们都在用这种语言与同行交流、表达自己的研究进展。
这种开放包容的心态，想听同行评议的专业态度，在许多英文期刊中体现得十分明显。所以我就选择从这个活动开始，想要试试看，如果有比我年轻的研究者想要逐渐上路，那可以尽我所能地提供些帮助、指引，分享一些我的时间。
为什么是这本杂志是因为它是开源的期刊，是乐意给更多同行免费阅读的，同时讨论的话题也都是地理教育与环境教育。选它相对不会有版权争议，而且主编（对啊，我是认识主编，但不可能给谁走人情通道；投稿、审稿都透明、公正、公开，所有的评审专家也都是凭着学术良心做事，而且也是双盲评议。）也乐见更多人阅读、讨论这本期刊。
Q2：那什么是交流反馈呢？
A：我可以发给你文章，省去你下载的麻烦，同时提供我的时间和你交流对话。不过我不会帮你读这篇文章，更加不会提前帮你标注出任何重点、生僻词。
这也意味着你必须真的去阅读这篇文章，至于是用什么阅读方法，是查字典，还是能够轻松看懂，这些都不应该是我要担心的事情。
读文章，是你和文章之间的事。市面上、网络上都有很多教你怎么阅读一篇文章、一本书的办法，这些不应该再由我一口一口喂你。
我所能做的就是在我自己阅读之后，写一些引起我思考的问题和我理解的内容，等你看完之后，也这么写一些感想，彼此交换看。
考虑到之前是我发给你文章，那么这次应该是你先发给我你的感想，我才会回复给你我的感想，这样才是有来有往的交流与互动嘛！
在第一遍粗读之后，我们在看到彼此的读文章感想和笔记之后可以再读一遍这篇文章，读第二遍，约好一个时间，用语音实时对话。
在读了两遍，对话半小时后，双方应该更加理解自己怎么看和对方怎么看这篇文章，那么这时候就记录交流中的新想法，读第三遍。
第三遍相比第一遍的粗读、第二遍的精读，是带着问题去读，去想问什么作者要这么写，如果是你来重写，会在哪里做延续与修改。
第三遍阅读之后，如果双方都觉得有需要，可以考虑各自写一篇模仿这篇文章的习作文章的框架，最终是否合写一篇文章再看情况。
Q3：你怎么发给我文章？