詹大年 / 孩子的有些“问题”，其实是一种正常的生长状态

这是一位7岁孩子的家长给我的留言：

我认为，“上课走神”，“反反复复时好时坏”这应该是所有7岁孩子的正常生长状态。只是有的家长注意到了，有的家长没有注意到；有的家长在意，有的家长不在意；有的家长视为正常，有的家长视为“问题”。

值得一提的是，家长、孩子、学校的需求很多时候表面上是一致的实际上是矛盾的。家长，希望当下有一个听话的孩子；孩子，希望自己有一个快乐的现在；学校，希望通过孩子的学习成绩实现当前的自我利益。

以下是一位初中孩子的家长给我的留言：

我认为，被家长在“小学一陪到底”的孩子，到了青春期“几乎想逃离”，青春期的每一个孩子内心都“喜欢管事”，在父母和老师面前是“两个不同的人”，这些，都是青春期孩子正常的生长状态。

正常的生长状态为什么会被父母看成是“问题”了呢？因为父母站位，没有“孩子立场”。这样，就会出现“苦口婆心聊天讲道理”（应该算是“唠叨”），就会出现反对孩子进入学生会，而“担心影响学习”的情况。

别焦虑！你的焦虑，会让孩子不知所措。

这样对待孩子，不是严格，是残忍。

因为没有尊重孩子的自然生长状态，没有给孩子自我成长的机会。

长此以往，孩子就失去了主体人格意识。变得或者拖沓、或者盲从、或者无所事事。

没有“孩子立场”，父母的功能会逐步失去，只剩下一个冷冰冰的家长形象。

什么叫“孩子立场”？就是满足孩子的生长需求，尊重孩子的成长规律。

孩子被爱、被尊重的需求与安全需求得不到满足，这是孩子断然不能接受的。于是，孩子因为失望而冷漠、而叛逆、而不可理喻。

得不到父母的保护和家庭的温暖，我就“另起锅灶”了。这，就是逆反的开始。

（作者  詹大年  昆明丑小鸭中学校长  崇敏家庭关系学校校长）