小学语文阅读理解提分技巧:3个方法帮你找到解题核心,提高答题准确率……
关于阅读理解的复习,是我们在语文期末考试备考期间比较难的题型。老师强调的阅读积累,对于不少学生来说,是没有做到的,家长忽略了日常的阅读积累,想要在考试前进行突击是不可能的。所以语文阅读理解的解题一定是建立在积累和持续地练习中,吸取经验和找到规律,才能提高答题的准确率。阅读理解题型是有解题的核心,明确考试的方向,也就是考点,能够帮助我们更好地去答题。但这对于小学生来说,有一点难度。明确考点,却不知道如何组织语言来答题。这还是没有掌握答题的技巧,小岛老师分享3个解题技巧,先学找到解题的核心,再去运用解题方法,才能提高我们的答题能力。
小学语文阅读理解,为什么很多同学觉得难?就是因为阅读练习做少了,规律还没摸清楚,对文字的理解还有待练习。只有达到一定阅读量,我们才能去专攻解题的技巧。从考试方向上切入,找到你在阅读理解题型中的弱点,有针对性地去提高。这是我们在语文考试中,为阅读理解题型做好的努力和练习。如果你没有技巧性的答题经验做支持,盲目地去刷题,以阅读量来评判是否做到了阅读理解技巧,是不科学的。阅读帮我们提高阅读理解的学习自信,同时拓展知识点和对文字的理解力。技巧性的答题方法,需要在一片片阅读练习中去摸索规律,不然只会是掌握了“方法”,却不知道如何去运用方法。
1、学会圈注,找出重要信息
在默读练习的时候,我会让学生手拿一支笔,看到人物的名字,事情发生的时间、地点进行圈注。学会圈注是我们在阅读理解中需要掌握的技巧,在考试过程中,通常我们采用的方法就是圈注默读,一要提高自己的专注度,别把关键的信息看漏;二是通过圈注,我们能够快速找到答案信息。那么圈什么?边看边找主角人物的名字,还有一些重要的配角名字,用符号画出来,或者画波浪线等方式。其次再找到:叙事的主线、人物的特点、重要的句子、情感表达的方式等等。这些隐藏在文章中的主题句,表达的内容,都是我们要考的知识点,通过圈注找出重要信息,提高我们在考试中的答题效率。
在圈注阅读和练习的时候,我们的笔要和大脑保持一致,画我所想,写我所答。有的同学,想得挺好,但是语言组织能力太差,一写答案就露馅了。所以提高解题答能力,我们的提分技巧就是根据圈注的关键词来答题。这是解题的核心,阅卷也是通过你读到的关键词,看是否能找到隐含在文章中的人物特点、他是一个什么性格的人、事件中,人物的心理活动有什么、情感主旨、作者表达了什么意思、这件事传达了什么道理……通过圈注阅读,我们找到答案,再根据题目要求去筛选答案,这才能提高答题的准确率。
2、对事件描写进行摘要加工,找出特点词
圈注阅读是五年级第六单元的学习要求,包括课文的编排,已经做了圈注的排版,课文旁留了空白,需要我们同学对圈注阅读的技巧有所掌握。如何找出文中的关键词、作者的情感表达、好词好句、修辞手法的意义,圈注阅读在空白处写些什么内容,是我们要学习的阅读技巧,也是在考试中,阅读理解题中的解题核心。线索、象征、人物特点、性格、主旨、手法、感受、问题,这些在阅读中的直接感受,都是我们可以作为圈注阅读的书写内容。尤其是记叙文的圈注阅读,对事件描写进行摘要,找出特点词,时间顺序、故事发展,是解题的核心。
从四年级以上,每一个单元的第一课前,都有单元要求,学习目标,单元课文的主题,写得清清楚楚,这些要求就是单元的复习重点,也是考试会考到的考点。找出特点词,结合我们每个单元的学习目标,能力要求,这个特点词就是解题的核心。比如,单元要求学习景色描写,体会祖国大好河山的美,感受作者的情感表达。那么考试的时候,一旦阅读理解考到景色描写,四季等类型的阅读素材,找到特点词,找到作者的情感表达的词语,作者是快乐还是难过?是对故乡的思念还是对人的想念?这就是考试的考点,我们在解答阅读理解的主观题中,就可以组织好语言,写出描写心情的特点词,提高答题的准确率。而这些描写心情的词语,就是得分关键词。
3、建立语文思维,才能理解正确逻辑
提高阅读理解的答题能力,我们需要建立语文思维。为什么要考?考什么?怎么考?我该如何答?找到这些问题的答案,我们基本就掌握了语文阅读的学习规律了,能理解正确的答题逻辑。很多同学在阅读理解上失分,答不准、解不了,有很大原因是没有建立语文思维,根本不知道题目考的是什么,也就无从用方法去寻找答案了。
语文学习要积累观察,对生活的观察,对语言的理解,对逻辑的梳理,用技术型的方法去提分,还是要靠在一次次的练习中,我们对阅读理解的规律摸索。圈注、找出特点词、建立语文思维,这3个方法有助于我们找到解题核心,提高答题的准确率。你还有什么好的方法和考试经验分享?欢迎留言评论。