我想对那个二十岁想发传单的小姑娘说

我说，等这个视频播出了（中国梦365个故事——天使守护者），我会写一篇文章，题目就叫《我想对那个二十岁想发传单的小姑娘说》。视频播出了，于是我终于可以说这样些话了。

你说你想学特教，可是刚刚走进大学校门的你根本不知道特教是什么。你只知道世界上有这样一群人，他们或者听不到，或者看不到，或者智力有问题。那时你们需要先学两年教育学类，再选择专业方向，而你，坚定地选择特教。

你每周都会固定时间去图书馆看特教杂志，在笔记本上记着你根本看不懂，不明白的专业名词，但那时的你很开心。

看到高年级的师兄师姐选择专业，有些专业因为人少不开了，你很担心等你们大三选择的时候，特教会开不了。你问自己是不是可以随便选一个专业，那时你还有一个答案——不将就，重新考，重新上。

后来，你的顾虑变成了多余，二十四个人的特教班成立了。那时候写论文，你们总是在最后把特教发展不了的原因归结为政策不足，法律不足，人们意识不足。那个时候路边有很多人发传单，红色的，绿色的，蓝色的，各种颜色的纸很好看，你说：我们也可以发传单呀，我们把这些孩子的特点印在传单上，到街上去发，让大家都知道，怎么帮助他们。既然大家不了解，我们发传单，让他们了解，增强人们的意识。大家笑了笑，摇摇头，挥挥手，否定了你的想法，那些否定中有很多是对你单纯想法的不懈。

你没有坚持，如果换成现在，我知道，你一定会去尝试。我很欣慰，那时的你虽然没有坚持，却始终想去宣传特殊教育。

你曾经说自己的理想就是做安妮莎莉文那样的老师，那次是你做普通心理学这门课的助教，有一次讲课的机会，讲到理想和梦想，你当着一百多人说出了自己的理想，那一刻你觉得理想这个词特别神圣！就仿佛实现了理想一样沉浸在大家的掌声中。

研三的时候，你当时已经学了五年的特殊教育，却突然说：我不想当老师了。你列举了自己不想当老师的理由：1.我不想过那种今天知道明天做什么，明天知道后天做什么的生活；2.我是一个需要外在强化维持自己动机的人，而特教能看到的变化太小了；3.我不想在我四十岁的时候也出现职业倦怠而混日子。每一个理由你说的都铿锵有力，态度坚决。而那个时候，所有人都不知道你还有其他的想法——你去了传媒公司投简历，你去了报社投简历。每个都进入到了复试环节。知道的人都不理解，包括面试的人。你信誓旦旦地说，我要做节目，像你们的编导一样，做自己想做的节目，我要做特殊人群的节目，让更多的人知道这个特殊群体，知道特殊教育，我觉得传媒有这个力量。可是你似乎忘了你当时应聘的是娱乐传媒公司。纸媒也可以啊，你可以报道特殊教育，而你去的却是和农业有关的报纸。

后来，这两个地方你都没去，不是你不想去，是人家不要你。当你把简历投到特殊学校，当你和面试的老师侃侃而谈时，当你第一次走进班级感受那里浓浓的特教氛围时，你被这里吸引了。这不再是你的工作，不是你为三十岁的面包坊而挣钱的工作，你甚至忘了“工作五年，攒钱，开面包坊，让那些有特殊需要的孩子到面包坊里工作”的想法。

工作第一年，你教生活语文，你充满动力，却不会上课。

工作第二年，你教生活数学，九年级毕业班，你总说对不起孩子们，如果自己再好一点，或是更有经验的老师教他们，他们会更好。为了弥补这些不足，你几乎每天中午去班里给孩子们纠正作业。有个孩子家庭特殊，班主任传达了爷爷想要他学数学的意愿，你就单给这个孩子补。班主任老师也很卖力，你们一个数学，一个语文，几乎占用了孩子们所有的午休时间，那个孩子不满地说你真坏，不让他们休息。你觉得特别委屈，眼泪在眼睛里打转，转头去教别的孩子，可是第二天，又给他准备了数学题。

第三年，你还教生活数学。那一年，你经历了很多，也学会了很多，我很庆幸，那些好的不好的，你都挺过来的。这一年，有个小孩儿在你的教育生涯里扮演了很重要的角色，因为他，你意识到了自己的教育方法的不对。我很高兴，那个时候的你已经知道了低头，知道了认错，知道了改正。

第四年，你教生活适应，你开始知道怎么样进行个别化教育了，你开始不再纠结于孩子们不会什么了，你开始关注孩子们可以做什么了。你每天上课都很开心，你每天都能看到孩子们的进步，你每天都记录这些进步和你的感动。

因为你认真写故事，所以你有机会参加演讲比赛。

因为你努力跟老师表达了意愿，所以老师给你机会。

因为你珍惜机会，努力学习，认真练习，你有了更多的机会。

直到你可以跟更多的人讲孩子们的故事。

他们说，那个特教老师讲得就是她做的。你哭了，你想不用说自己的苦与累，只要你踏踏实实地做，就会被人认可。

他们说很喜欢你讲的故事，很感人，你不知是真是假，但你知道自己应该更加努力，更加认真地对待这份教育的责任！

他们说听了你讲的，知道了自闭症孩子为什么会发脾气，知道了特教老师教育孩子为什么会有成就。那一刻，你感动了，眼泪含在眼里，原来，我可以用这种方式告诉别人特殊教育的意义！

拍摄视频采访时有一句话没有放在里面，我却特别喜欢——我们特教老师存在的意义，就是告诉别人，没有人放弃这些孩子！当时说这句话的时候，我哽咽了。

拍摄视频的那一天，我突然想起来了，二十岁的自己想要发传单宣传特殊教育，二十五岁的自己想要通过媒体宣传特殊教育，三十岁的自己站在舞台上讲述着我们特教老师的故事，用朴实无华的语言述说着每一个特教人坚持的信念！

我从来没有想过可以通过这样的方式做我想做的事情，但一路走来，我知道，只要你认真，努力地把你应该做的事情做好，总有人帮你实现你想做的事情！我们不是为了被发现而努力，而我相信这个世界，只要你努力了，就会有收获！

二十岁想发传单的小姑娘，谢谢你十年来坚持在特教这条路上走，并始终保持你的热情！

二十岁想发传单的小姑娘，谢谢你始终没变，谢谢你遇到的人，经历的事儿，让我有幸成为今天的自己。

二十岁想发传单的小姑娘，你还有什么想做的事儿？我来帮你一一实现。