少儿英语应该怎么掌握环境呢

学习少儿英语呢，大家都知道，不能死记硬背。但在具体学习中，又不可避免，无可奈何。是什么地方出现问题了吗？是教学方法，导致理解思路无法落实。面对情景，不能追溯到实践，只能追溯到记忆上，去完成眼前的需求。当实践和学习脱离的时候，课堂上能够学习，在家庭环境中，该怎么做，还是怎么做。学习为什么会容易忘记，是因为知识点的问题吗？

因为死记硬背呢，看起来很快捷，也能够应对考核。但这并不是学习的目的，也感受不到获取知识的快乐，怎么品鉴趣味呢。每天学了很多，记忆了很多。在事上去提问的时候，什么都不知道了。2021年高考命题，将增强试题开放性。这意味着什么呢？意味着，靠记忆题目和结果，来应对考核的日子，将一去不复返了。教育呢，将要回归其根本，也就是坚持立德树人，加强对学生德智体美劳，全面综合素质的考查和引导。

在学习上，为什么要增强灵活性呢？就是避免死记硬背，空中楼阁。优化情景设计，引导和启发思维。这就是说，将学习的内容，归结在事上，让孩子学会如何正确，合理地处理问题。将学习方法，回归到语境和情景中，从而锻炼方法。能够结合情景，去完成孩子的事，从而认知物。而不是记忆物体名称，这就变成了无根之木，无源之水，怎么能长久提升孩子的综合素质，实践能力呢。

在少儿英语中，并不是去靠“机械刷题”。大量的阅读，希望能够在考核的时候，能够碰到或类似的。这样，看起来是很努力，其实呢，并没有启发孩子的思考。在口语对话的时候，就会捉襟见时。因为对话的是内容，是话题中的事物。只有掌握了语境，才能完成沟通。而语境的形成，就是要靠实践获得。

从小就培养孩子良好的品德，在具体事情上，可以得以灵活体验。良好的品德，不只是做给人看的，而是自身素质的表现。所以，要把知识和内容，锻炼思维，培养兴趣，从而形成语境或情景。转化为，在事上，能够解决问题的方法。就像一个人，把肌肉锻炼得很大块，很好看。但是呢，却靠消耗健康而获得。学习英语呢，在课堂上，让孩子能够明白单词。掌握方法呢，一定要结合事例。能够在事上练，方法就有了活力。

课本呢，读的时候，是别人的事，就有一种“事不关己，高高挂起”的感觉了。而关乎孩子的事，就是完成考核。所以，过于注重了结果，就忽略了过程。而在实践中，不知道过程，就没有思维。少儿英语学习中，比如阅读故事，家长都会让孩子分享出来。然后，通过提问，引导的方式。来启发孩子的思维，从而形成对故事正确，合理的认知。在分享的时候，也是自身实践的过程，也是完善语境，锻炼英语思维。

很多时候，没有英语环境，就不知道该怎么辅导孩子。其实，在这个时候，什么是英语环境。思维就是环境，当孩子没有思路，就问题重重，不知道该怎么做，也不知道该做什么，所以需要环境来辅助。在课堂上，老师营造了英语氛围，创造了环境和条件。其实呢，这个环境，是孩子实践的结果。孩子不去模仿，不去听说读写，怎么能思考到老师的方法，追溯到老师教学印象呢。

表现出来的，是模仿老师的。此时呢，要去和老师，同学互动。能够在沟通中，将方法和知识，应用在具体话题上。在家庭中，家长也是这样教孩子的。先示范，让孩子重复；然后呢，提问互动，结合情景来沟通。家长已经是天然的老师了，也是给孩子打下了实践的基础。虽然在课堂上，充分的讨论，热情的互动，都是为了巩固印象。学习英语，不能停留在表面上。能够通过阅读和听力，思考到了实践，掌握了语境，是快乐的。能够实践了，怎么能不轻松呢。