大赛作品分享 | 大中小班语言领域教案
【一等奖优秀教案】大班 吃掉黑暗的怪兽全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案参赛作品名称吃掉黑暗的怪兽参赛作者雍红艳单位名称扬州大学第三幼儿园教学领域综合年龄段/班大班活动目标1.欣赏故事，感受故事的神奇和趣味。2.通过欣赏故事，引导幼儿不怕黑暗，知道黑暗对人及动物的重要性。3.体会扬州夜景有着白天不能比的美丽。活动准备PPT《吃掉黑暗的怪兽》活动过程实录一、导入提问：（一）前天雍老师让小朋友们回家观察黑夜，请把你们观察到的告诉我。（二）你们喜欢白天还是黑夜呢？师：喜欢白天的举手我看看，喜欢白天的小朋友能不能把你喜欢的理由告诉雍老师呢？好了小朋友，喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由，喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆会再说好吗？二、讲述故事师：今天雍老师带来了一个故事，故事的名字叫吃掉黑暗的怪兽！听到这个故事名字， 你感觉怎么样，有没有疑问？随便说一说。讲述故事：吃掉黑暗的怪兽（一） 晚上，到处都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？从哪里看出来他很害怕？球球的手紧紧地抓着被子，他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。（你们见过怪兽吗？怪兽什么样子？）果然，在床底下藏着一个这么一个怪兽。提问：这个怪兽跟你想象的有没有不同？谁来说一说？这个怪兽你别看它长得小小的，可它的肚子里有一个好大好大的洞，能让它吃好多好多的东西，可它总觉得饿，总是吃也吃不饱。提问：猜一猜怪兽肚子里的大大的洞喜欢吃什么？（二）这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗，里面有好多好多的黑暗，这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一会儿，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪兽长大了一点点，可是它没有吃饱喔。师：你们来帮它找找哪里还有黑暗？（幼儿说）（三）谢谢你们告诉他，怪兽听了，就到处去找黑暗，它一边找一边吃。1.我们来看看，它到哪里去吃黑暗了？（看PPT）师：小结—它去哪里小房间，窗帘后面，楼梯口，阁楼，面包，池塘，树林里，山洞里，烟囱里吃黑暗了。2.提问：怪兽吃了这么多，它变大了吗？它吃饱了吗？这时，它来到了一个山洞口，山洞里黑漆漆的，装满了黑暗，它怎么样？（抓着吃，我们来学一学）一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了，你们觉得他现在吃饱了吗？它还是饿，还要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里还有黑暗？再帮它找找。3.这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗，它现在要变成什么样了？猜猜看！一起看看这个怪兽有多大！（PPT）变的大不大？4.现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，它的周围还有黑暗吗？小朋友看看，发现了什么？（怪兽在流眼泪）提问：为什么怪兽会哭？会难过？小结：因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它伤心地哭了。5.正在这个时候，它突然听到地球上传来小朋友的哭声，谁在哭？幼：球球6.谁能告诉我球球为什么哭？幼：因为睡不着。7.对了，因为地球上没有黑夜了，球球怎么睡也睡不着，它很难过，所以它哭了，他拼命地叫妈妈，妈妈呢？8.妈妈用被子使劲地盖住脑袋，为什么？因为每天都是白天，太亮了，到处都是亮亮的，妈妈睡不好觉，她啊很想睡觉，于是她用被子使劲地盖住自己的头，她连球球的哭声都听不到了。9.看到这一切怎么办？提问：你能帮助球球吗？10.奇怪的事发生了（播放音乐）怪兽悄悄地来到了球球的家，它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里，摇啊摇啊，球球躺在黑暗的怪兽的怀里，四周到处都是黑黑的，球球觉得很舒服，闭上眼睛睡着了。这时候，怪兽也闭上了眼睛，黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了，回到了天上，回到了地球的各个角落各个地方，黑夜来到了，球球躺在床上舒舒服服地睡着了，他觉得黑夜再也不那么可怕了，怪兽也又变回了小小的小小的，看它，正躺在球球的怀里也睡着了呢！师：小朋友，这个故事好听吗？故事什么名字的？听完这个故事，你还觉得黑夜害怕吗？师：小朋友想想如果怪兽没有把黑暗还给世界，世界将会怎样？教师小结：小朋友就不能睡觉，白天小朋友也不能好好上幼儿园，爸爸妈妈也不能全新工作，所以黑暗是很重要的。师：刚刚老师让喜欢黑夜的小朋友把秘密放进了肚子里，现在请你们来说说喜欢夜晚的原因。小结：听了这个故事我们知道，晚上并不可怕，其实黑夜里是没有真正的怪兽的，只是黑夜很神秘，人们会想像出有怪兽，我们不一定要把怪兽想的很可怕，我们也可以把怪兽想象成什么样呢？教师小结：想象成故事中善良，可爱的怪兽就不害怕了。11.原来黑夜可以让我们舒服地睡觉，白天才能开心地做自己想做的事，相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我们需要黑夜，也同样离不开白天。活动延伸师：有些动物是专门晚上出来的，你们知道吗（出示PPT）幼：猫头鹰、猫,青蛙，萤火虫等等师：还有些植物是只有在晚上才开花的，我们来看看。（出示PPT）总结：昙花，夜来香，丝瓜花，月光花等等，只有晚上才开出美丽的花朵。师：小朋友们晚上有没有在扬州玩过？夜晚的扬州跟白天的扬州一样么？幼儿：不一样出示PPT观看扬州这座城市的夜景。总结:原来，人和动植物都需要晚上，我们也离不开夜晚，今晚我们一起在扬州这座城市发现夜晚扬州的美，好不好？活动小结大班幼儿对于黑夜还是有些陌生跟些许害怕的，我通过本节活动，让他们阅读绘本，知道黑夜的重要性跟美，让他们直面黑暗。我问一个人睡觉的幼儿有什么办法不怕夜晚一个人睡，他们回答的不是很完美，我帮他们补充，可以开灯，抱着娃娃等，在活动过程中鼓励他们用完整语言回答。【一等奖优秀教案】中班 《聪明的乌龟》全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案参赛作品名称《聪明的乌龟》参赛作者马俊单位名称乌市四幼教学领域语言领域年龄段/班中班活动目标1、知道故事名称，复述故事的主要内容。2、丰富词汇：东蹦西跑、连蹦带跳3、教育幼儿遇事要多动脑。活动准备1、故事PPT课件2、故事内容图片活动过程一、引出故事1、我是故事大王马老师”，和小朋友们击掌打招呼。“小朋友们好”2、今天老师讲个故事，故事的名称叫<聪明的乌龟>,小朋友们仔细地听，听完后告诉老师：故事的名称叫什么？故事里都有谁？二、教师第一遍讲述故事《聪明的乌龟》。1、教师提问幼儿：a、故事的名称叫什么？(说对了,小朋友记住了,故事的名称叫聪明的乌龟.)b、故事里都有谁呢?（按照幼儿的回答出示动物图片）2、“咱们一起给这些小动物们排个队,故事里谁谁是第一个出来的?”三、教师配PPT第二遍故事。1、提出要求：“听完后，告诉老师小动物之间都说了什么样的话？”2、教师提问幼儿：“小动物之间都说了什么样的话？”（幼儿回答，教师配合出示ppt，帮助幼儿说出动物之间的对话）3、“狐狸东奔西跑地找东西吃，谁来做一下东奔西跑的样子？”（请1-2名幼儿模仿）“东奔西跑就是从这头跑到那头.”4、“青蛙连蹦带跳的跑到池塘边，谁来做一下连蹦带跳是什么样的？”（请1-2名幼儿模仿）四、幼儿分组讲故事1、“下面，老师为小朋友准备了图片，请小朋友们自己讲一讲故事。”2、教师观察、指导幼儿分组讲述故事3、请1--2名幼儿看ppt讲故事，“这位小朋友在讲的时候，其他小朋友可以在心里和他一起讲。”活动小结五、教师小结1、“小朋友的故事讲完了，狐狸最后吃到青蛙和乌龟了吗？”2、“为什么没有吃到呢？”3、“小朋友遇到问题要怎么办呢？”六、结束部分1、“今天的故事讲完了，小朋友回家后把故事讲给爸爸妈妈听。”2、“给客人老师们再见！”【一等奖优秀教案】小班 谁咬了我的大饼全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案参赛作品名称绘本教案：谁咬了我的大饼参赛作者沈慧单位名称江苏省淮安市洪泽县老子山镇中心幼儿园教学领域语言年龄段/班小班活动目标1.通过理解故事内容，对比了解不同动物的牙印是不一样的。2.学习用完整的语句表达：“是你咬了我的大饼吗？”。3.在学一学、说一说、做一做的过程中感受阅读的快乐。活动准备1.KT板自制大饼。2.《谁咬了我的大饼》PPT。3.自制小饼干若干。活动过程一、引出课题。今天老师带来了一幅图，看看图上是什么？这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）xx是你咬了我的大饼吗？xx是你咬了我的大饼吗？那到底是谁咬了我的大饼呢？瞧，大饼在这儿呢？教师出示大饼：宝宝们，请你们看看大饼上的缺口是什么形状的？谁来猜猜是谁咬了他的大饼？到底是谁咬的呢？二、理解故事。1.我们先来问问小鸟好吗？“小鸟是你咬了我的大饼吗？”你们觉得是小鸟咬的吗？为什么？小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，（取走大饼一小块）小鸟咬的缺口是什么样的，和原来的那个半圆形牙印一样吗？是不是小鸟咬的呀？小猪说：嗯，果然不一样。2.我们再去问一问兔子吧，师幼一起问：“小兔是你咬了我的大饼吗？”你们觉得是小兔咬的吗？小兔说：“不是我，你看！说完兔子在大饼上咬了一口，（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，你们看是不是兔子？小猪说：果然不一样。3.问问狐狸吧，谁来用响亮的声音问一问，“狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，你看，狐狸在大饼上咬了一口，（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。和半圆形的牙印一样吗？是不是狐狸咬的呢？小猪会怎么说呢？4.再去问问鳄鱼，小猪会怎样问鳄鱼？鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？看来也不是鳄鱼咬的。小猪会怎么说？5.我们跟河马问个好吧！谁来帮小猪会问河马？是不是河马咬的？它的牙齿是什么样的？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？方方的和这个半圆形的牙印一样吗？嗯，果然不一样。小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！三、送饼干。1.老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？2.（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）3.这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。4.集体检查送的是不是正确。5.教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！四、完整地欣赏故事。看PPT,教师完整地讲述故事。五、结束活动：韵律《饼干歌》。宝贝们，你们想不想吃饼呀，我们一起洗小手，去吃饼干，看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的？活动小结本节课，我紧紧围绕“牙印”为线索，引导孩子们在阅读的过程中观察、比较不同动物在这块大饼上留下的不同牙印，从而帮助小猪找出这个咬大饼的真正主人，同时让孩子们学习小动物之间的对话。故事生动有趣，最后让孩子们一起品尝饼干，观察比较自己和别人的牙印，孩子们兴趣浓厚，课堂气氛活跃。