不考试，怎么办？幼儿英语测评方法
学完一个单元，学生到底掌握多少？
教完一个单元，老师教学效果如何？
这是所有学校关心的最基本的问题，答案似乎只有两个字：
考 试
那么，幼儿英语测评也只有这一种方法么？一起看看Ferris Wheel是怎么做的？
1. 单元结果评价
1、评价准备
学生名单
单元测试卷
彩笔、铅笔、橡皮
白纸
孩子们喜欢的玩具
2、评价过程
将学生分组，为每组学生提供安全性较高的玩具（橡皮泥或大块积木）；
播放测评单元里的录音、歌曲或故事；
教师按照名单邀请学生逐个测评；
首先打招呼，学生用英语介绍自己的名字；然后提问知识点，在评估表上记录学习情况；
对每个孩子记录下一步学习建议，并将单元评估表制作成册，用作个性化教学参考。
eg. Family
单元目标
识别并说出家庭成员：Mommy, daddy, grandma, grandpa, brother, sister;
识别颜色：blue, green, red, yellow
识别出轮子和圆形：wheel, round
测评内容
Point to and name the family members.
Take a red crayon and circle mommy.
Take a blue crayon and circle daddy.
Take a yellow crayon and circle brother.
Take an green crayon and circle sister.
Draw grandma.
Draw grandpa.
Point to a wheel in the picture.
Point to something round in the classroom.
↑ Assessments Sheet
2. 单元过程性评价
除了每个单元的测评结果，孩子们日常学习状态也至关重要，一份好的学习观察报告不仅包括孩子们的语言学习还有社会情感发展，不断帮助老师记录个人乃至班级的表现并调整你的课堂教学节奏。
↑ Observation Sheet
教师还可以在此基础上有针对性地增加观察维度，设计更具个性化的观察表，比如：
Does the child listen to others?
Does the child get angry when they lose a game?
Does the child wait their turn?
这些既有助于教师从学习到生活更加全面地了解孩子，实现有效的家校沟通，更有助于提高课堂效率。
3. 单元教学反思
每个单元结束后除了要对学生进行测评，老师们也一定要对自己的教学进行评价。除了学校组织的观摩课、教师之间的交流点评之外，建议老师们从以下四个方面进行教学反思：
Have you enjoyed working on this unit? Why? Why not?
Which activity worked best? Why?
Which activity didn’t work as well? Why?
If you taught this unit again, what would you do differently?
有过一线教学经验的老师都知道，不同年龄段学生的学习特点差异很大，幼儿因为各方面尚处于启蒙阶段，完全不具备自主学习意识，所以如果仅从课堂设计与教学实施的角度来看，幼儿英语教学最具挑战性，太多的细节和经验需要打磨。如果课程配有详尽的教学资源，将大大减轻教师的负担，科学的测评支持就是其中之一，Ferris Wheel幼儿英语在这方面算是非常完善了，教学日志、课堂观察表、学习报告、自我测评、单元测试卷、晋阶小证书……应有尽有，拿来即用。
↑ Child's Report
就连家校沟通的信函都帮老师准备好了：每单元结束都有致家长的一封信，让家长清晰了解本单元学习了哪些知识点，并附录了单元内所有歌曲歌词，方便家长在家辅导孩子或开展亲子活动。
↑ Letter To Parents
Ferris Wheel 是英国国际英语教师协会（IATEFL）前主席、英语教学大师Carol Read为英语非母语国家3-7岁儿童编写的零起点幼儿英语教材，适合幼儿园与小学低龄段英语培训机构使用。教材采用情境式、模块化结构设计，语言水平对标CEFR Pre-A1和国家英语课程标准二级；幼儿阶段完成三个级别的学习，可掌握479个词汇与163个句式。
国际幼儿英语
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