线上教学如何保证质量？校长“潜伏”进云课堂听课……

通讯员 赵涛 扬州发布记者 田文荟

“同学们，请看这条语法......”9月6号上午8点，梅岭中学初二（1）正在进行星期一的线上直播英语教学，师生进行着互动，教师讲得风趣，学生听得入神，殊不知，这样一堂寻常的网上直播课堂里面还“潜伏”非本班学生——梅岭中学校长乐文进。

9月1日，全市各校线上教学拉开了帷幕，为了保证网上教学的质量缓解家长和学生的焦虑，梅岭中学设置了线上课堂的“三重门”确保网课课堂效率。“打造'双师课堂’、制定网课授课要求、并建立网课巡控制度。”乐文进说，线上线下同频，发挥优势打造沉浸式线上教学，保障“停课不停学”教学质量。

随时进群转转，随时网上“推门”听课，随时和老师谈谈.......新学期，梅岭中学的线上课堂采取“双师”课堂教学模式，线上名师视频与本班教师线上直播答疑与补充同步进行，增设本班教师进行提问、解答，提升与本班学生的交流次数。为深入教学第一线了解网课教学情况，学校将线下“推门”听课搬到了线上，由校长室牵头，行管人员、教备组长、班主任、家长志愿者共同组建“网课巡控”小分队，深入各个班级群，关注每位老师、每节网课的质量，把网课上成精品课、实效课。“学校精致管理的要求需落实在每一件事情上，网课的开展、网课的实效性也是一个全新课题，更是落实全面精致管理的试金石。”作为“网课巡控”小分队的一员，乐文进每天要巡控四节网课，如果发现线上教学的问题，还要第一时间采取办法与教师交流、更正，使问题在萌芽阶段即得到有效解决。

“自从学校开展网上'推门’巡课以来，老师们越来越严谨，并不断完善线上教学方式。”梅岭中学初二年级老师王彤告诉记者，2020年初的线上教学，每个老师都积累了丰富的经验，今年更加游刃有余，比如数学老师在讲解步骤较多的例题时，尽量放慢，语文老师需要把大量文字做成ppt、word、白板等方式，方便学生课后巩固。

当天上午，乐文进在听完王彤的课后，随即给他发送了一条信息，讲课时注意互动，不仅要讲，更要学生多发言，以后一定要克服这个问题，把精准、精简的课堂展现给大家。

关注教师的同时，梅岭中学“网课巡控”小分队还特别关注学生，“促进学生线上课堂学习常规的养成，主要关注学生的听课状态。”乐文进举例说，学生课堂的坐姿，课堂的专注度，学生参与课堂讨论的参与度等，这些状态直接挂钩听课效率，“关注云端前的每张'小书桌’，部分学习有困难的学生，下课后个别辅导，切实提高教学的针对性和实效性，真正做到'一生一案’。”

把看似平凡的事情做优，把看似简单的事情做细。如今线上学习方法清晰化、教学手段丰富化、师生互动趣味化、批改作业精细化。“与线下课堂相比,网上课堂有一定的局限性,但网课的资源可以重复使用,也有助于学生嚼碎知识点,慢慢消化,掌握得更透彻。”乐文进表示，在疫情结束回到线下后，这段线上教与学的经历也必定会将精华部分融合进传统教学，推进“线上线下混合式”教学的应用，师生共同成长的智慧课堂，必将实现“1+1大于2” 的课堂效率。

编辑：束亮