如何掌握少儿英语学习方法呢

如果家长能够把，为孩子选择学校的心思，同样用在学习和辅导上，那孩子还有什么学不好的呢。如果别人说自己家孩子不好，家长必然会愤然而起，并据理力争。为什么不把这份勇气，用在孩子的英语辅导上呢。如果在班级中，孩子英语跟不上，家长会抓心挠肺，为什么不把这份悔恨，用在启蒙教育，夯实基础上呢。学习呢，要抓住根本。与其在催促孩子上，想尽办法，还不如在辅导技能，兴趣培养，思维训练上下功夫。其实呢，当孩子学习好的时候，家长应该反思，还有哪些没辅导到位。只有精益求精，在细节上把握，在全局上掌控，才能有充分地理解。家庭环境中，孩子跟着家长模仿和练习，都是在学习。家长要总结，孩子在什么地方学习效果好。这样呢，就可以有的放矢，有效地辅导孩子的学习了。

在教孩子学习英语上，家长呢，是根据学校需求，或跟随其他同学，选择启蒙呢，总归有用处的。有了基础呢，再去学习课本上的英文，就有轻车熟路的感觉。有的孩子，在熟悉环境；有的已经可以驾驭环境，从而品味故事，掌握技能，分享自我了。所以，当孩子能分享自我，就能够锻炼学习能力了。启蒙英语呢，并不是简单学单词；而是通过单词，来学习技能。通过技能，在做事上练，就能够做事了。学习技能呢，模仿和练习是基础，同时也要通过语言来解释。所以，启蒙英语，就是在实践的基础上，练习语言。让语言更有根据，学习更有意义。如果只在嘴皮，耳朵上磨练；怎么学习知识，揣摩思考呢。外在的练习，都是为了强化和巩固内在的思维。内在思维是什么，是处理事物的方法和思路。

家长为孩子的学习呢，是吃不饱，睡不足，唯恐哪个地方考虑不周全。在英语学习上，更是捉襟见肘。想帮孩子，但没有英语基础；想教呢，又不懂得如何去教英语。去选择培训呢，不知道该怎么判断和选择。所以，怎么让孩子学好英语，就成为家长期盼的希望。在为孩子学习英语上，家长是毫不吝啬的。在孩子参加英语考核的时候，家长总是寝食难安；在生活上，总是想得面面俱到。送孩子上课，迎孩子放学。无微不至的关怀，当听到孩子的学习效果，总是喜忧参半。在教材上，家长会精挑细选，反复对比，吹毛求疵。选择培训的时候，使出浑身解数；看教学环境，安全措施，清洁卫生，师资力量，办学资质，教学氛围，学习方法，培训效果，孩子表现等。甚至，希望看到孩子在课堂上的表现；课后呢，引导孩子学会思考，结合课本来分享技能。

英语学习呢，有时候，家长觉得比较难。比如，英语阅读的时候，靠的是理解能力。借助于文字，收获的是对事物的认知。所以学习语言呢，就是锻炼做事的思维和能力。如果思维中，没有事，就没办法表达。在英语听力的时候，听到“good morning”，除了句义外，还要去了解对话的环境。如果不了解环境，只在词义上判断，理解上就容易出现偏差。而考核的时候，就是在考察环境。正是有了环境，才能表达和行为。而听到的是表达和行为，所以考核的就是环境了。比如，在看动画片的时候，如果没有衬托的环境，只去行为和动作，那就会感到无趣，甚至不知道在做什么，在说什么。可见，借助于画面，来解释语言。就是在听或说的时候，思维中有画面感，即语境。孩子实践的时候，表现越活泼，做事越具体，情景就越详细，清晰。