教研共同体（8）：齐心协力抓质量 群策群力促提升
齐心协力抓质量 群策群力促提升
为引领教师科学备考，切实提高中考道德与法治学科复习教学质量，2020年6月18日在连云港市城西中学举办“子贡智慧”教学研究共同体道德与法治第二次教学研讨活动。本次主题是：紧扣社会热点，优化复习策略。“子贡智慧”教学研究共同体各联盟校九年级所有道德与法治教师及兼职教研员参会，赣榆区教育局教工委委员、教研室主任仲崇柱、连云港市徐山中学校长秦思韶、门河中学副校长顾曙光参与活动过程。
活动分为三个阶段进行，一是由城西中学唐信云和徐山中学孙成旭两位老师执教复习研讨课；二是各校九年级备课组长复习经验第二次交流座谈；三是赣榆区道德与法治学科兼职教研员、连云港市徐山中学李海涛开设《浅谈中考时政热点专题复习方法》的讲座。
环节一、复习研讨观摩
城西中学唐信云老师先是通过布置候课任务，熟练背诵与疫情相关的知识点，让学生站立背诵、默写知识点、学生互改互查，达到温故的效果。她以“抗击疫情，敬畏生命”和“抗击疫情，依法战‘疫’”两个模块来组织教学。用国外疫情与国内疫情数据对比来讲述我国制度的优越性和领导力量的先进性。用“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任”来阐述生命至上，对生命要怀有敬畏之心等知识点。本节复习课最大的亮点就是教师向学生传授了主观题解题基本步骤和思路：一“审”——审题：设问和材料；二“联”——联系课本、材料和实际，其中最重要的是联系课本知识；三“构”——构建解题的思路，拟定答案的大纲和要点；四“组”——组织答案，按照一定的答题模式和规范答题。整节课教师在每个背诵环节后紧接着设置问题探究,同时注重对学生答题技巧的指导，避免学生盲目答题。教师还注重不断的鼓励学生，调动学生，课堂实效性高。
徐山中学孙成旭老师教学设计分为四个篇章：抗疫篇、两会篇、挑战篇、劳动教育篇。他以古诗词“己亥末，庚子春，荆楚大疫，染者数万计。众惶恐，举国防，皆闭户。南山镇守江南都。率白衣郎中数万抗之，且九州一心。月余，疫尽去，国泰民安。”导入。播放了一段震撼抗疫视频，吸引学生注意力，提高了复习课的趣味性，既导入了新课又链接了最新时政。然后按照抗疫篇、两会篇、挑战篇、劳动教育篇的顺序对重要知识点进行梳理，引导学生分析考点，讲解中考指南考查范围、内容与程度，以及重点强调知识点的考察方式，让学生切身感受实战实练。重难点训练分为两步，设问精确，层层递进，分析透彻，最后通过模拟训练引导学生学以致用，实现复习效果最大化。
环节二：复习经验交流
在第二环节中，各联盟校教师依据二模的试卷，分析成绩的得与失，并提出了备考的经验介绍。
门河中学杨世亮主任认为，现在考查的知识点过多，如果不分重点，都让学生背诵记忆，到头来反而是让学生失去兴趣和信心，产生抵触情绪。要提高学生的兴趣和信心，扫清学生的背诵抵触情绪，提高课堂效率，就要做到“精讲”。“精讲”就要依据《中考指南》能力层次要求，按照“是什么”“为什么”“怎样做”梳理教材，以单元为复习单位，框定复习内容，大胆舍弃非重要知识点，并在课堂上留出记忆和练习的时间。还要对学生加强记忆方法的指导，不能死记硬背。在复习过程中要注重指导学生背关键词，再通过关键词拓展，来达到记忆的目的。再进行关键词拓展来达到记忆的目的。
赣榆初中杨霞主任认为，复习要精选练习，巩固基础知识，如果搞题海战术，这样只会逐步让学生丧失学习的积极性和主动性。教师必须要更新理念，改变思维方式和教学方法，做到“精炼”。在每节课前5分钟，对上节课复习的内容进行关键知识点的背诵小测，检测学生上一节课的复习情况，并做好跟踪反馈。另外，“精炼”还要求教师根据《中考指南》去精心设计具有典型意义的练习，可以从历年的中考真题、学生易错的题目中精挑一些具有代表性的题目让学生练。练习应该采取配套训练法，当堂检测，以达到学以致用的目的，加深学生对所学知识的消化和巩固。
塔山中学季祥宇老师认为要重视教材知识与时政热点的结合，课本基础知识复习一轮之后，一定要进行第二轮的专题复习，专题复习不能仅仅是第一轮的简单重复，而是要结合当年的时政热点进行，做到教材知识与时政热点的有机结合。教师自己要对这一年来的时政热点了然于胸，根据《中考指南》，结合时政设计一些问题，让学生练习。这样通过专题复习，可以让学生在专题复习中既掌握了时政，又加深对教材知识的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力，还避免了单纯复习教材知识的枯燥乏味，激发学生参与课堂的兴趣，提高复习效率。
城西中学李娟老师认为要切实抓好补差工作。要提高差生的成绩，并不是一件容易的事，要有打持久战的准备，利用中午、自习课、下午第四节课后等业余时间，逐个地一节一节地过关，并做好记录。集中时间专门为学生解答疑难，可采用“一帮一扶”，优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。教师必须努力钻研教材，吃透教材，依据《中考指南》，明确知识考点范围，注意传授知识的深度和广度。在复习中，通过有计划、有步骤、有策略的复习，才能使学生从不同角度得到反复的学习和强化训练，这样才能使学生的知识更系统化，学生的综合能力得到提高，在中考才能获的更好的成绩。
第三阶段：复习专题讲座
赣榆区道德与法治学科兼职教研员、连云港市徐山中学李海涛首先传达了江苏省正高级教师、江苏省特级教师、赣榆区教研室道德与法治教研员王常亮教授的复习方法指导。（详见王教授公众号“亮哥心语”教研共同体（7））
然后李海涛老师根据自己平时的教学经验，提出了三轮复习教学建议：（1）用时政热点材料说明道德与法治教材上的观点。道德与法治学科的时代性决定了在复习的过程中要应该关注时政，聚焦热点。在历届连云港市中考中时政内容占有一定的比重，因此，在复习过程中，要注意结合课文内容，联系当前社会的“热点”问题进行复习，例如“疫情”“两会”等，这些都是今年中考的“热门”考点，这就要求教师在教学中，要有针对性地引导学生运用课本的知识去解释、分析这些问题，这样做不仅可以及分析问题、解决问题的能力，而且会使我们的复习课充满生机。（2）用道德与法治教材上的知识来解答依据时政热点提出的问题。现在的道德与法治中考与时事热点结合相当紧密，不涉及时政热点材料的试卷几乎没有，这样的试卷确有利于培养学生的创新意识和能力，特别是有利于考察学生运用课本知识解决实际问题的能力。试题一般是“题在书外，理在书中”，不管它怎样与时政热点相结合，都是可以运用课本上的知识予以解答的。（3）严格要求，杜绝白卷。每次考试之前，要对学生严格要求，不允许学生有空题，更不允许交空白卷，有些主观性试题，没有答案，即使不会作答，也要让尽力写上一些相关内容，“沾边就赖”也会得到一定的分数。
最后，教研室仲崇柱主任就“注重考试细节，提升教学质量”方面提出了建设性的意见和建议。他提出“三个1”备考策略：向书写要1分；向规范答题要1分；向硬性规定要1分。要求各校教师：一要“抓两头，促中间”。学校教学质量要想得到当地民众的认可，必须靠优分率来支撑。而在各类各级教育教学评比中平均分是依据，降低低分率是关键。同时“两头”抓上去了，也有利于促进中间学生的进步，所以教学应该从教学思想、教学方法等方面入手，真正关心这些在学习上的“优等生”和“后进生”，使不同智力、不同个性的学生在自己原有基础上一步一步地滚动式向前发展，并逐步将这种教学思想内化为学生的行动，从而达成教学上的成功。二要优化训练，回归教材。“精讲精做”比题海战术重要，无论是选择题，还是主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在大家所学过的基础知识中。同学们丢的原因，往往是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。因此，在道德与法治复习中，首要的一条就是夯实基础，根据提纲让查漏补缺，一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。三要有时间观念，查漏补缺。指出在后期复习中，要牢牢把握三周的复习时间，教学计划要精确到每一节课，研究考试说明和近几年的中考试卷，重视基础知识的教学，加强对基础中的主干知识、易混交叉等知识的记忆和理解，加强教学的针对性，突出练习的实效性；做好对知识的查漏补缺，解题规范，培养和增强学生的临场应变能力等。
这次活动的顺利开展，为“子贡智慧”教学研究共同体各联盟校教师提供了一次难得的学习机会，达到了赣榆初中、城西中学、门河中学、塔山中学、徐山中学九年级教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。五所学校教师将继续勠力同心，不断优化三轮复习教学过程，为确保我区教育教学质量的持续稳步提高做出更大贡献。
（撰稿：徐山中学李海涛 审核：王常亮）