【张玉庭】迷人的稚化思维

文\张玉庭

迷人的稚化思维 

A

本文的“稚化思维”有两个意思。

一是名词,特指有一种思维样式叫稚化思维。

一是动词,就是思维时要努力“稚化”一下思维的样式,以求有所突破有所创新。

B

让我们先看看孩子们的思维,稚化思维

孩子们的思维特别漂亮,因为他们脑子里全无框框,尽管天马行空式地想,天马行空式地说。

请听他们的话:

我想变成母鸡,天天下蛋给妈妈吃。

绿色的太阳最好,一点也不晒人。

姥姥家的老母鸡最聪明,她下的蛋准是巧克力味的。

小蘑菇打着伞,准是怕下雨淋着它。

听听,说得多好,全是甜甜的诗意!

怪不得大人们最爱听孩子说话,这样的话,迷人啊!

C

于是问题来了,儿童文学作家已不再是孩子,那可怎么办?

答曰,请务必“稚化”一下自己的思维,努力用孩子的思维思考问题,用孩子的方式表情达意。

这一点,也正是儿童文学,尤其是低幼儿童文学的的魅力所在。

如若不信,请听《开着花的童心》。

在小学二年级的课堂上,女教师正在讲解生词“美丽”。

“知道什么叫美丽吗?就是特别好看,特别漂亮。”她说。

怕孩子们听不懂,还郑重地反反复复地强调了一句:“就是,就是特别特别惹人喜欢。”

于是,在孩子交来的作业本上,也就出现了这样的话:

“妈妈包的饺子特别美丽 。”

“姥姥烧得汤特别美丽。”

“爸爸给我买的小足球特别美丽。”

“小猫的叫声美丽。”

“小狗摇尾巴时最美丽。”

最妙的是一篇这样的短文:“我特别喜欢爷爷,就跟爷爷说:‘爷爷,你真美丽 !’ 爷爷笑了,还亲了亲我,说:‘你的这句话最美丽。”

是的。在孩子的眼里,这个世界长满了美丽。

C

是的。

要想写作儿童文学,作家必须“稚化思维”,除此外别无选择。

我也是如此,写作儿童文学时,总要用“你的思维稚化了吗”一句来考核自己,

只有考核通过了的, 才放心,才定稿。

如儿童诗《花花的故事》。

花花逛动物园,

小手指指点点,

奶声奶气地问,

小嘴巴一刻也不闲。

她指了指小鹿的角:

“这棵树多么奇怪,

要是将来开了花,

一定特别好看!”

她指了指袋鼠的肚子,

大眼睛瞪得溜圆:

“小朋友的书包都在后头,

它的,怎么就在前边?”

她指了指贪睡的白熊,

歪着头想了半天:

“它怎么就晒不黑呢?

是不是天天打伞?”

然后指了指抱着孩子的弥猴,

长长地叹了口气:

“它怎么不给它的娃娃,

也梳个像我一样的小辫?”

突然看到美丽的孔雀,

那孔雀正在开屏,

就羡慕地指了指孔雀的尾巴,

说:“这样的花裙子,我穿上一定好看!”

她指了指贪睡的大蟒,

悄悄问身边的妈妈:

“它要是睡醒了,

会不会打个哈欠?”

突然看到了小刺猥,

她觉得特别惊险:

“身上扎了这么多剌,

不疼吗?怎么不哭也不喊?”

那么,花花问地对还是不对,

请小朋友们也猜猜看,

比一比谁最聪明,

看谁第一个找到答案?

作者简介:张玉庭  淮南师院中文系教授 安徽作家协会会员 《读者》杂志签约作家,出版小小说集《女教师的特异功能》、《爱情四重奏》,刊首语集《青春女神嫁给了谁》,文艺随笔集《美与趣》、《理与趣》、《情与趣》、《雅与趣》、《书中的红豆》、《点击智慧》,爱情美文集《醋溜男女》、《爱情麻辣烫》,幽默小品集《不妨幽它一默》,寓言集《会开花的故事》,童话集《男孩帅帅和老鹰秃秃》。主编小作家丛书《小荷才露尖尖角》、《看我七十二变》、《梦,从这里起飞》、《神奇的童话树》等。有大量作品入选多种文集,如各种年选、双年选和不同版本的小小说精品集、语文教材、教辅用书、中考试卷等。

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