【张玉庭】迷人的稚化思维
文\张玉庭
迷人的稚化思维
A
本文的“稚化思维”有两个意思。
一是名词,特指有一种思维样式叫稚化思维。
一是动词,就是思维时要努力“稚化”一下思维的样式,以求有所突破有所创新。
B
让我们先看看孩子们的思维,稚化思维
孩子们的思维特别漂亮,因为他们脑子里全无框框,尽管天马行空式地想,天马行空式地说。
请听他们的话:
我想变成母鸡,天天下蛋给妈妈吃。
绿色的太阳最好,一点也不晒人。
姥姥家的老母鸡最聪明,她下的蛋准是巧克力味的。
小蘑菇打着伞,准是怕下雨淋着它。
听听,说得多好,全是甜甜的诗意!
怪不得大人们最爱听孩子说话,这样的话,迷人啊!
C
于是问题来了,儿童文学作家已不再是孩子,那可怎么办?
答曰,请务必“稚化”一下自己的思维,努力用孩子的思维思考问题,用孩子的方式表情达意。
这一点,也正是儿童文学,尤其是低幼儿童文学的的魅力所在。
如若不信,请听《开着花的童心》。
在小学二年级的课堂上,女教师正在讲解生词“美丽”。
“知道什么叫美丽吗?就是特别好看,特别漂亮。”她说。
怕孩子们听不懂,还郑重地反反复复地强调了一句:“就是,就是特别特别惹人喜欢。”
于是,在孩子交来的作业本上,也就出现了这样的话:
“妈妈包的饺子特别美丽 。”
“姥姥烧得汤特别美丽。”
“爸爸给我买的小足球特别美丽。”
“小猫的叫声美丽。”
“小狗摇尾巴时最美丽。”
最妙的是一篇这样的短文:“我特别喜欢爷爷,就跟爷爷说:‘爷爷,你真美丽 !’ 爷爷笑了,还亲了亲我,说:‘你的这句话最美丽。”
是的。在孩子的眼里,这个世界长满了美丽。
C
是的。
要想写作儿童文学,作家必须“稚化思维”,除此外别无选择。
我也是如此,写作儿童文学时,总要用“你的思维稚化了吗”一句来考核自己,
只有考核通过了的, 才放心,才定稿。
如儿童诗《花花的故事》。
花花逛动物园,
小手指指点点,
奶声奶气地问,
小嘴巴一刻也不闲。
她指了指小鹿的角:
“这棵树多么奇怪,
要是将来开了花,
一定特别好看!”
她指了指袋鼠的肚子,
大眼睛瞪得溜圆:
“小朋友的书包都在后头,
它的,怎么就在前边?”
她指了指贪睡的白熊,
歪着头想了半天:
“它怎么就晒不黑呢?
是不是天天打伞?”
然后指了指抱着孩子的弥猴,
长长地叹了口气:
“它怎么不给它的娃娃,
也梳个像我一样的小辫?”
突然看到美丽的孔雀,
那孔雀正在开屏,
就羡慕地指了指孔雀的尾巴,
说:“这样的花裙子,我穿上一定好看!”
她指了指贪睡的大蟒,
悄悄问身边的妈妈:
“它要是睡醒了,
会不会打个哈欠?”
突然看到了小刺猥,
她觉得特别惊险:
“身上扎了这么多剌,
不疼吗?怎么不哭也不喊?”
那么,花花问地对还是不对,
请小朋友们也猜猜看,
比一比谁最聪明,
看谁第一个找到答案?
作者简介:张玉庭 淮南师院中文系教授 安徽作家协会会员 《读者》杂志签约作家,出版小小说集《女教师的特异功能》、《爱情四重奏》,刊首语集《青春女神嫁给了谁》,文艺随笔集《美与趣》、《理与趣》、《情与趣》、《雅与趣》、《书中的红豆》、《点击智慧》,爱情美文集《醋溜男女》、《爱情麻辣烫》,幽默小品集《不妨幽它一默》,寓言集《会开花的故事》,童话集《男孩帅帅和老鹰秃秃》。主编小作家丛书《小荷才露尖尖角》、《看我七十二变》、《梦,从这里起飞》、《神奇的童话树》等。有大量作品入选多种文集,如各种年选、双年选和不同版本的小小说精品集、语文教材、教辅用书、中考试卷等。