善待教师，给予理解，就是最好的教师节礼物！
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今日是教师节，首先祝愿天下所有的教师朋友节日快乐！幸福平安！如果可以，作为父母，我们应该引导孩子去感恩教师，而作为与教师肩并肩的“合作伙伴”，我们也应该尽可能对教师多一些信任与理解，为孩子的教育而努力！
又是一年教师节，要送一份怎样的礼物，才可以表达对老师的敬意与喜爱呢？
一位老师这样写道：
最好的礼物
亲爱的孩子
最好的礼物
不正是你的每一步成长吗？
你的纯真让我看到了希望的形状
你的努力让我看到了梦想的模样
我眼中的你
就是最好的礼物
亲爱的家长
最好的礼物
不正是你对我的每一次信任吗？
相信我
相信我们每一个个体
会用专业的态度与能力做好教育
相信我们的严肃批评
是出于对孩子的满满期待
相信我们的严厉管教
是希望让孩子成为更好的自己
你与我们的并肩而行
就是最好的礼物
这段表白说出了很多教师的心声，家长予以教师信任与理解，就是教师节最好的礼物！
任何不以合作为目的的家校教育，
没有赢家
家校关系，只能以合作开始，以互相支持和配合为唯一方式，才能抵达共赢的彼岸。
在孩子的教育问题上，学校和家长是铁定的合作伙伴关系，绝不是敌对的双方。只有真诚合作，彼此信任，才能赢得孩子的好未来。
所以，最需要这种合作的，不是老师，也不是家长，而是孩子！
在很多不均衡的家校较量中，表面上是家长是胜利的一方，但事实证明，这样忘却了真实目的的较量，最终输掉的，却是孩子。
那些懂得和学校合作的家长，在孩子的教育问题上，从来都不独断专行。他们从自身做起，配合学校教育，尊重每一位老师。他们懂得，亲其师信其道，所以处处以身示范，给孩子树立尊重师长，敬畏学识的榜样。
孩子如小树，蹿高的同时，难免有小枝任性，旁逸斜出。智慧的家长会把孩子在家出现的问题反馈给老师，老师也会及时将孩子的在校表现反映给家长，在这样的关注和交流中，再相互配合，将有意识的教育融入不着痕迹的引导中，这样的教育境界，不正是我们向往的理想境界吗？
懂得和老师合作的家长，一定是一位体恤老师的家长。他们不会苛求老师，不会揪住老师无心之过不放。
在寄宿制学校工作的一位同仁说过一件事：
开学第一周，一位家长给孩子送来一双运动鞋和一包卫生纸，放在了学校门卫处，然后打电话给老师，拜托她下课后告知孩子去拿。
正在忙碌的老师一口答应下来，但下课后，又忙着开会的她转眼将此事忘了个干净。
两周后，又有家长来给孩子送东西。老师接到电话后猛然想起了之前卫生纸的事。
本来还在担心家长会有不满，哪知那头的家长哈哈大笑起来：多大的事儿？上周孩子回来问怎么没去送，我就知道一定是你忙忘了，孩子上周返校时就拿走了，孩子也说你忙，没事没事……
这位老师说，她都做好了被抱怨的准备，家长却反过来宽慰她。老师说，孩子的性格也很爽朗，不拘小节，和同学关系很融洽。
这样的体谅，换来的是三方的愉悦。这样的相处模式，于失误方来说，是自我反思；于家长来说，是对老师的理解和宽容；于孩子来说，是学会了宽容。
优质的家校关系，首先是双方的互相尊重，再就是相互的支持和配合，不苛求，不为难，多包容。这样的合作，其实是教给了孩子与老师和同学相处的模式，对孩子的影响是积极和正能的。
家长的支持和理解，
就是给老师教育孩子的底气
家长要理性面对孩子的反馈。不是不相信孩子说的话，而是要学会对孩子的话进行理性地分析。
人都是有自我保护意识和欲望的，在对一件事情的陈述中，会有意无意选择更有利于自我的措辞，小孩子也不例外。
很多老师都有这样的经历，不完成作业的孩子，会为自己找各种借口，因为有了借口就有可能免责，所以就出现了作业“被弟弟撕烂了”“被家里的猫咪叼走了”“被家长安排着走亲戚了”等等这样的借口。
去办公室告状的孩子，从来不说自己把同学怎么样了，只说别人怎么攻击了自己。有经验的老师，在处理孩子之间的矛盾时，总会先调查，再据实处理。
不听一面之词，在出现疑虑时，及时和老师进行沟通，了解事件的原委，直面孩子的问题，与老师达成共识，同步纠正和引导孩子。家长的支持和理解，就是给老师教育和管理孩子的底气。
有的家长，总是很忙，忙到多数情况下不能及时回复班级信息，忽略班主任各种提醒，遇事也很少和班主任沟通……老班主任都有经验，这样的孩子也常常丢三落四，做事不够专注。
这样的孩子，班主任工作就显得很被动。该交的材料，总是那几个孩子交得不及时。班主任提醒的事情，家长也不太放在心上。
十一放假，学校一位班主任老师一再叮嘱家长，假期里，可以陪孩子阅读一本好书，引导孩子多干点家务，或多去户外走走，千万不要让孩子沉迷手机游戏，更不要给孩子配手机。
千叮咛万嘱咐，但开学后，一位学生怎么也不来学校上学了。在校门口大哭大叫，都12岁的大孩子了，拽住围栏死活不进校。
班主任亲自到门口劝解，不听；问询家长原因，家长含糊其辞。
直到后来，事情愈演愈烈，这个孩子和父母提上学的条件，下午需要家长给他20元钱，并且不住校（本是住宿生），他才答应到学校学习——上学还要挣着“工资”。这个孩子的算盘是，晚上回家，可以继续玩游戏；每天下午得20元，可以满足自己玩游戏的需要。
孩子为什么会变得这样？班主任反复问询家长，家长才告知，原来经不住孩子的纠缠，十一假期的开始，就给孩子买了手机，本来答应得好好的，说买了手机后不影响作业。结果整个假期，孩子都足不出户，疯狂玩游戏，之后再也无法安心坐在教室里学习。
一个孩子的成长，离不开老师的悉心教导，更不能缺失该有的严格管理。
班主任一再提醒的事宜，很可能就是班主任或学校发现了事情的端倪，在警报拉响之后，家长密切配合老师和学校的警示，是及时纠正孩子出现失误的关键。
善待老师，就是善待孩子的未来
（1）不要在孩子面前说老师的坏话
在知乎上看到一个提问：“老师会因为家长的处事方式影响对学生的态度吗？”
翻遍答案，除了“会”，就是“肯定会”“非常会”。
很多时候，老师感到委屈、心寒，进而影响到自己的工作热情，并不是因为孩子有缺点，而恰恰是因为家长不恰当的态度和行为。老师的工作热情受到打击，教学质量就会受影响，最大的受害者就是孩子。
家长与老师教育理念不一致，对老师有意见，最好不要在孩子面前抱怨，否则会把这种消极情绪传染给孩子。
我们都知道，很多时候一个学生喜欢这门课的老师，就会喜欢这门课；尊敬老师，在课堂上就会认真听讲，课堂效率就高，知识就掌握得牢。
如果孩子不喜欢老师，通常就连带着讨厌那门学科，不会在这个老师任教的课上很好地参与，这门课的学习效率就会比较低，吃亏的还是孩子。
有一个故事可以与大家分享：
在一堂初中生物课上，某位学生拿来一种自己不知道名字的植物，老师也不认识，便请班上的一位同学拿回家请植物学博士爸爸帮忙鉴定一下。
爸爸知道事情经过后，告诉孩子：“哪里是老师不认识，分明是老师在考验爸爸，明天到了学校，老师一定会告诉你这种植物叫什么名字。”
第二天，老师果然告诉孩子这种植物叫什么了。其实，昨天晚上，孩子爸爸已经和老师进行了电话沟通，告诉老师植物的名字，并让老师亲口告诉孩子。
这位爸爸很聪明，他不但保护了老师在孩子心目中的尊严，而且更重要的是这样更有利于孩子今后的学习。
试想，这位爸爸如果看到植物后直接告诉孩子这种植物叫什么，甚至再把老师贬低一顿，效果又会如何呢？孩子当然认为当博士的爸爸就是厉害，老师太笨了，连个小草都不认识，他自然就会看不起老师，老师的教育效果就会大打折扣。
不要在孩子面前说老师的坏话，最好能为老师在孩子心目中的印象加分，即使自己对老师有什么不满，也不要在孩子面前流露，可以私下跟老师沟通。因为你的抱怨除了对孩子产生消极影响外，没有任何好处。
（2）对老师有意见要恰当地沟通
当然，虽然绝大多数老师都是爱孩子，为孩子着想的，但也不排除个别老师有时存在过激行为或不恰当的做法。
孩子，尤其是小学三年级以下的孩子，往往还没有能力很好地表达自己的思想和行为逻辑，无法为自身做出充分辩护，换句话说他们没有足够的力量保护自己。
家庭是港湾，孩子如果在学校受了委屈或者不公正的待遇，家长要给予包容和支持。在了解事情经过后，如果觉得老师的做法特别不合理，应及时加强与老师的沟通，恰如其分地向老师表达不满。
有这样一个故事：
一天女儿上美术课回来，情绪特别不高。在妈妈的询问下才知道原来是因为今天课上要画得内容有点难，所以女儿画得很慢。
可没想到，老师却说：“画得这么慢，如果你还画不好的话，就把你退回基础班！”女儿一边向妈妈倾诉，一边哭着对妈妈说：“我没有不认真，但是真的有点难”。
于是这位妈妈就联系了老师，心平气和地说：“孩子今天画完画后情绪不高，是不是她在学校哪些方面表现得不够好，有哪些需要她继续努力的地方？我帮忙监督。”
老师一听，马上说：“对不起，今天课堂纪律有点不好，我没忍住就说了孩子几句，下次会注意，并会做好引导。”
最好的沟通方式就是和善的语气，坚定的态度。万不可以不管青红皂白，先和老师一顿吵再说。情绪是发泄了，但，问题解决了吗？
家长朋友，老师是这个世界上唯一与您的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家，并且无怨无悔的“外人”。
所以，善待孩子的老师，就是善待孩子的成长。尊重孩子的老师，就是尊重孩子的未来！
家长和老师从来都不是一对不可调和的矛盾，而应是教育孩子战线上的同盟军，劲儿往一处使，才能促进孩子的健康成长。
文章来源：综合自中国教育报