语文教学范式研究

内容简介

　　本著作从“范式”的角度对语文教学实践展开研究，提出了“授受范式”、“导学范式”和“对话范式”三种教学范式，并分别从每种范式的产生背景、基本理念、教学实践和思考评价等方面作出探索。
　　本书共分四章，章是语文教学范式概说，主要对范式及语文教学范式的界定问题 作一简单介绍。根据一些教学因素的变动情况，笔者把语文教学史上的教学范式分为授受范式、导学范式和对话范式三种范式形式。接下来的三章分别对三种范式加以探讨。第二章是语文教学的授受范式，第三章是语文教学的导学范式，第四章是语文教学对话范式。结语部分是对全书的一个总结。

作者简介

李冲锋，男，1975年生，山东沂源人，聊城大学课程与教学论研究中心副研究员，华东师范大学教科院博士研究生，中国高等教育会语文教育专业委员会会员，《作文教学研究员》封面人物。在《全球教育展望》等全国30多家刊物发表论文60余篇；主编、参编教材、著作10多部。有10篇论

目　　录

导言
章 语文教学范式概说
　节 范式概念与范式之争
　　一、范式的概念
　　二、范式之争
　第二节 范式进入教育教学领域
　　一、西方教学研究范式的研究
　　二、我国对教育研究范式的研究
　　三、范式与相关教学范畴辨析
　第三节 语文教学范式的界定
　　一、语文教学范式界定
　　二、本研究的其他界定
第二章 语文教学传统范式：授受范式
　节 语文教学授受范式的背景分析
　　一、语文教学授受范式的产生与延续
　　二、建国后语文教学授受范式的存在脉络
　　三、建国后语文教学授受范式存在的原因分析
　第二节 语文教学授受范式的基本理念
　　一、教学喻设：教学是倒水
　　二、指向知识的教学目的观
　　三、教学传递观
　　四、讲析方法论
　　五、教学交往与主从师生观
　第三节 语文教学授受范式的教学实践
　　一、语文教学授受范式的授受内容
　　二、语文教学授受范式的教例分析
　第四节 语文教学授受范式的思考与评价
　　一、语文教学授受范式的思考
　　二、语文教学授受范式的评价
第三章 语文教学主导范式：导学范式
　节 语文教学导学范式的形成背景
　　一、导学国思想的历史回顾
　　二、改革开放的时代背景
　　三、世界教育的发展趋势
　第二节 语文教学导学范式的基本理念
　　一、教学喻设：教学是导戏
　　二、指向指力的教学目的观
　　三、教学指导观
　　四、导线方法论
　　五、教学交往与助学师生观
　第三节 语文教导学范式的教学实践
　　一、钱梦龙的导学思想与语文导读法
　　二、蔡澄清的导学思想与点拨教学法
　　三、洪宗礼的导学思想与双引教学法
　　四、其他导学思想与双引教学法
　　五、其他导学思想与双引教学法
　　六、其他导学思想与教学实践简介
　　七、语文教学导学范式的教例分析
　第四节 语文教学导学范式的思考与评价
……
第四章 语文教学范式趋势：对话范式
结语
参考文献
后记