如果孩子心理抑郁了，学习再好、特长再多也没用了

【家教智慧 第771期】

“双休节假活蹦乱跳，周一上学开始发烧，头疼头晕肚子疼，医院检查没有病。”这段顺口溜是当下不少孩子的真实写照。孩子不仅厌学“装病”，有心理问题的孩子数量也呈逐年上升趋势，有抑郁倾向的孩子渐渐增多，这个中原因，都是孩子与人交往太少甚至缺失的缘故。

据3月22日潇湘晨报报道，湖南省第二人民医院少儿心理科，近日接诊了一位抑郁倾向患者——11岁女孩苗苗（化名）。

苗苗本是一个品学兼优的孩子，有很多特长。但最近十分“反常”，经常“生病”， 频繁请假，不愿上学，但正常病理检查却并无异样，无奈之下，苗苗妈妈不得不带她来心理科就诊。

在医生面前，苗苗显得十分紧张，问起在学校的情况，她总是摇头不愿多说，并总是躲在妈妈背后，试图将自己小小的身体藏起来，这令苗苗妈妈十分的不解和焦虑。

后来，在主治医生的耐心引导下，苗苗终于敞开了心扉。她说，近半年来，她承受不住过多的课业和特长班培训压力，经常躲在被子里哭泣，为了逃避压力，便常以各种理由从补习班借故请假回家，时间长了，对上学也开始厌倦……

了解了苗苗的病源，治疗师为她做了针对性的游戏治疗，苗苗渐渐将长期压抑的情绪释放出来，恢复了笑容……

与人交往、交流、对话是每一个正常人生存、生活的最基本需求。而当下的孩子，在学校总是被圈子班里，有的学校甚至课间休息对学生上厕所都做了时间规定，更不要说有什么活动课了；回到家，除了吃饭，就是埋头做做不完的作业，父母除了问作业和学习，鲜有其他交流；双休假节假，孩子们不是被“圈在”各种各样的补习班、兴趣班里，就是在赶往补习班的路上……此种情况下，使得孩子们很少有与同龄人交往、交流的机会，成了“装在套子里”的孤家寡人，心里话无处诉说，有情绪无处渲泄，有好事无人分享，有能力无法显露……长此以往，心理自然会出问题，精神抑郁就成了必然。这个时候，如果生活、学习或其他事情稍有不顺、遭遇挫折，孩子就可能出现极端行为，甚至引发悲剧。

每个家长都希望孩子成龙飞凤，这固然没有错，但却一定要注意不能把孩子的成功成长仅是定义在分数名次、“特长爱好”上，把孩子圈在“套子”里，让其“孤独”成长。

“人是群居动物”，孩子更是如此，让孩子和孩子在一起玩耍，一起学习，在集体中感受成长的快乐，在快乐的成长中学习知识，才会激起他们对学习的真正兴趣和强烈欲望，他们才会向着阳光放声歌唱！

孩子的学习成绩、分数、名次、升学很重要，但让他们身心健康成长更为重要。只有孩子身心健康，快乐阳光，从内心愿意学习，他们才有可能学习好，才有可能考一个好分数，将来考一个好大学，事业成功，人生幸福！

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。