影响数学成绩的5种不良习惯,高中生早知道,早改掉,成绩早提高
导语:初中数学成绩好,高中数学成绩却下降?高中老师:可能因为这5种习惯
高中生都清楚,数学是非常重要的一科,高考总分750分,数学占到了150分。数学作为高考必考科目,难倒了无数学生。很多学生辛苦努力地学习,可是数学成绩却不见增长。还有很多学生有这样的经历,初中数学很好,到了高中数学成绩直线下降,之后怎么努力数学成绩也上不去,这是为何呢?
初中数学成绩好,高中数学成绩却下降的学生不在少数。仔细分析其中的原因,我们会发现,初中数学跟高中数学存在着很大的区别。高中数学难度提升了好几个档次,对学生的能力要求提高了不少。如果高中生还是沿用初中的学习方法,保持初中的学习习惯,那么高中数学势必学不好。
所以,高中生一定要养成良好的学习习惯。有良好的学习习惯就有不良的学习习惯。不良的学习习惯是阻碍成绩提升的绊脚石。把不良的学习习惯找到并且清除,高中生的数学成绩会稳步提升。那么,在学习学习当中都有哪些不良的学习习惯呢?影响数学成绩的5种不良习惯,高中生早知道,早改掉,成绩早提高。
1. 对公式、概念死记硬背
高中数学在初中数学的基础上,不仅增加了很多新的内容,而且知识难度提高了不少。初中阶段数学简单,很多题套用公式就可以解出来。但是高中数学比较难,记住公式并不一定能把题做出来,还需要学会运用公式,而运用公式的前提就需要理解公式。所以,高中生千万不能对公式、概念死记硬背,而需要先理解,再学会运用。
2. 对简单题不屑一顾
数学题按难度等级可分为简单题、中等题跟难题。难题是难度系数最高的题,简单题是难度系数最低的题。很多高中生非常重视难题,简单题却不屑一顾,看见简单题往往一笔带过,这样是不行的。简单题不难,考察的都是基础知识。基础是纲,是根基,把基础打牢,才能应对高考的千变万化。所以,高中生一定要打牢基础,把基础打牢的前提下在做难题。
3. 袖手听课跟袖手做题
袖手听课跟袖手做题也是不良的数学习惯。在老师讲课过程中,很多学生袖手听课,认为老师讲一遍自己可以记住,熟不知“眼过千遍不如手过一遍”,记在书上或者笔记本上的内容记忆会更加深刻。还有不少学生喜欢袖手做题,做题从来不用手,每次都是看题,这样可想而知效果不会好。
4. 爱做题,不爱思考
很多数学成绩不好的学生,倒是不讨厌做数学题。但是他们爱做题,却不爱思考。每次做题的时候一边做题一边看参考答案,有的学生一边做题一边翻书查笔记,这样做题效果是微乎其微的。想要学好数学,要多做练习题巩固,还要学会思考。思考每道题的解题思路、解题技巧、易错点等。
5. 重速度,不重准确度
很多学生认为自己的数学成绩不好是因为做题少,于是开始大量做题。结果题没少做,成绩却不见增长。这是为何呢?其实,这可能是因为做题的时候重速度,不重准确度。准确度是成绩的保证,如果准确度很差,数学成绩必定不高。所以,高中生要提高做题的速度跟准确度,做题的时候要把熟题当生题做,生题按步骤做。
老师有话说:影响数学成绩提高的不良习惯有很多,除了以上5种不良习惯外,还包括依赖计算器,不注重错题、有错不改、不懂装懂等。当自己非常努力,数学成绩没有提升时,同学们要停下努力的脚步,好好反思一下,看是哪个环节出了问题。把阻碍成绩提升的障碍清除,我们的成绩就能稳步提升。