默默耕耘 静待花开

默默耕耘 静待花开

——小余老师的教育札记

余娟娟

兴义市特殊教育学校

和煦的春风轻吹大地的面庞，在这温暖的三月我如愿考入了兴义市特殊教育学校，成为了一名工作在一线的特殊教育老师。“特教之路，长亦艰；吾之心，宽且厚。”大学时学长的话一直激励着我，在特教路上不断摸索前行。

在学校里所有的学生都是中重度的智力障碍儿童，我担任的是一年级（2）班的数学老师。在正式上课前，有老师向我介绍说：“这个班级是全校最令老师头痛的班级，里面的学生是同时入学程度最差，进步最小的一群学生。”我怀着惴惴不安的心情踏入教室，学生们稚嫩的脸庞映入眼帘。原本想着一定要凶一点，这样以后学生才不会“造反”，但是看到学生们可爱的笑脸，听着他们亲切的问候声，我好不容易端起来的架子，瞬间垮掉了。平时不上课的时候，每个学生都天真可爱。但是，上课的时候，他们的坏毛病就全都跑出来了。

刚开学，听到上课铃声响起来的时候，学生们充耳不闻，我还得在操场上把他们一个个“抓”到教室里。好不容易都坐到教室了吧，新问题又来了。“老师，我要上厕所”，“老师，我也要上厕所”。一个学生提出这样的要求后，其他学生也要随声附和。一节课，一个学生要去厕所四、五次，这让我感到头疼。一个月的了解和训练以后，听到上课铃声，绝大部分学生会进教室，少数学生喊了以后也能自己进教室了。对于上课要上厕所这个问题，我已经可以轻松辨别哪些学生是真的要去上厕所，哪些学生是想跑出去溜达一圈儿，还有哪些学生是想引起我的注意。

拖沓的大鼻涕、长长的指甲、蓬乱的头发、好几个星期不换洗的衣裤，这是让我头疼的卫生问题。天气渐暖，教室里的异味儿越来越重，每次上课都得打开门窗通风。渐渐地，每次上课我都带着卫生纸，看到哪个学生的大鼻涕流出来了就让他擦一擦，久而久之，班上流着大鼻涕的学生就越来越少了。轮到我值班的时候，我就带着洗手液，组织学生们排队洗手。在宿舍里，我就教他们折被子、洗脸、洗脚、洗袜子……班主任吴老师也会在家长来接学生的时候反复强调卫生问题，慢慢的，学生们的卫生情况还是得到了改善。

面对这些改变，我是欣喜的。虽然这一月的教学中挫败感一直萦绕着我，但迟来的成就感早晚会冲散它们。对与特殊教育学校里的学生来说，任何一点细小的改变都是莫大的进步。我也对自己的工作有了新的更全面的认识，希望年轻的我和这所年轻的学校碰撞出属于特殊教育的灿烂火花。

每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我们要做的就是“静待花开”。