“节日、生活等”学前五天教案|香港戏剧教育导师王添强教育戏剧初阶老师培训@郑州day4
王
添
强
教
教
育
戏
剧
教育戏剧初阶工作坊@郑州day4
主办:郑州绘本联盟
策划:香港明日艺术教育&深圳骑士教育
《我不怕生病》个人成长模式
《小威利做家务》个人成长-母亲节特别教案
《快乐的春节》个人成长模式
《小威利闹别扭》教育戏剧模式
我可不怕打针!
《我不怕生病》个人成长模式 五天教案
流程教案:
1、节奏步行:生病的人走路(情绪与表情)感冒、发烧、手脚骨折等
2、生病的人和不生病的人一起走路(相互帮助)
3、教师入戏:孩子身份入戏
4、定格画面+一句话台词:打针场景
5、专家外衣+工具百宝箱:妈妈、医生、老师、同伴如何不害怕?
6、角色扮演:好朋友生病你要怎么照顾她
7、动作连环四重奏:做那些事情可以让身体健康?
8、舒缓:猜拳游戏体验朋友游戏的快乐
五天教案:
第一天
一、暖身:节奏步行:生病的人走路的表情和情绪
二、研习:
1、教师入戏讲故事:先说怕打针在用孩子身份讲故事
2、定格画面+一句话:打针的画面
三、舒缓:深呼吸:音乐响起学生找舒适的方式坐或躺下和老师一起数数先长后短。
第二天
一、暖身:节奏步行:表现开心、难受、害怕等情绪
二、研习:
1、老师入戏(妈妈):询问大家,我的宝宝生病了,如果你是她的好朋友,你会做什么?
2、角色扮演:照顾病人
三、舒缓:音乐想象:会换生病被照顾
第三天
一、暖身:跟着节奏快、慢节奏停,做出生病和不生病的情绪
二、研习:
1、专家外衣
2、时空转换:回到当初是什么造成了生病?
三、舒缓:健康操
第四天
一、暖身:
1、身体可以怎么样?:不同部位做动作,限制一个身体部分不动,感受身体的不协调
二、研习:
1、动作四重奏:做那些动作让自己健康
2、事件重演:让孩子们想想当时是怎样生病的?妈妈是怎样照顾你的?
三、舒缓:
1、记忆像薄:围圈、鼻炎、音乐响起,老师总结回想,一幕幕如何保护自己
第五天
一、暖身:动作传真机(故事版)怕打针
二、研习:童话再造:帮助老师不害怕
三、舒缓:再唱“健康歌”
小威利
做家务
《小威利做家务》个人成长-母亲节特别教案 五天
第一天
一、暖身:
1、停动作
2、拍手迎合+节奏步行
二、研习
1、教师入戏:“小威利”给小朋友讲故事,自己选择在家帮妈妈做蛋糕
2、定格画面:做家务动作:吸尘器、连衣服、搅拌面粉、打鸡蛋、切蛋糕等)
三、舒缓:音乐想象:小朋友想象自己在家做什么家务?
第二天
一、暖身:
1、拍手迎合 2、动作传真机
二、研习
1、动作四连环(一起做家务的动作)
2、入戏会戏:所有孩子成为妈妈,讨论妈妈对威利做不好家务事的态度
三、舒缓:融化的身体
第三天:
一、暖身:
1、yes/no:“我会做蛋糕吗?”/“是的我可以”
2、动作传真机
二、 研习:
1、旁述默剧:分组和妈妈一起做家务,妈妈走开时自己独立完成
三、舒缓:深呼吸
第四天
一、暖身:
1、节奏步行
2、抱抱好人数+身体拼合:送给妈妈的礼物
二、研习:送一份礼物给妈妈的“劳作”
三、舒缓:内心独白:学生说一句感谢妈妈的话
第五天
一、暖身:小强也疯狂
二、研习:
1、角色扮演:学生妈妈每天的工作扮演
2、思路追踪:学生如何帮助自己的妈妈
三、舒缓:记忆像薄
《春节》
《快乐的春节》个人成长
第一天
一、暖身:声音万花筒+节奏步行
二、研习:
1、线索材料:老师一老爷爷身份讲故事,用鞭炮引出问孩子,看到鞭炮联想到什么?鞭炮的声音是什么?
2、定格画面:北京过年前准备的场景
三、舒缓:深呼吸
第二天
一、暖身:节奏步行:随着音乐走,根据口令做家务的动作:扫地、洗衣服
二、研习:
1、旁述默剧:春节生活
2、韵律唱游:《新年好》童谣
三、舒缓:融化的身体
第三天
一、暖身:抱抱好人数
二、研习:
1、定格画面+一句话台词:
吃饺子、发压岁钱、穿新衣、看春晚
三、舒缓:记忆像薄
第四天
一、暖身:抛球说心声
二、研习:
1、墙上角色:小区需要帮助的人
2、思路追踪:让孩子们像做完这些后接着到的是什么?
三、舒缓:音乐想象
第五天:
一、暖身:拼合物件
二、研习:
1、童话再造:帮助有需要的人的故事
三、舒缓:内心独白,感谢家人,想大家拜年
小威利
闹别扭
《小威利闹别扭》教育戏剧模式
第一天
一、暖身:镜子游戏
二、 研习:
1、线索材料:以父母的求助信为线索,引出故事
2、电视直播:老师当记者采访孩子有没有见过这只小猪,自己有没有生气的事情,记者从汇报的形式将绘本描述出来
三、舒缓:肌肉松一松
第二天
一、暖身:拼合物件
二、研习:
1、定格画面+一句话台词
2、思路追踪
三、舒缓:记忆像薄
第三天
一、暖身:情绪镜子
二、研习:
1、墙上角色:
2、坐针毡:老师扮演小猪,孩子们提问
3、好好人公司:一起帮父母
三、舒缓:肌肉松一松
第四天
一、暖身:动作传真机
二、研习
1、片段扮演+替身:如何不闹别扭
三、舒缓:深呼吸
第五天
一、暖身:抱抱好人数/情绪变变变
二、研习:片段扮演
(良好情况)1、吃东西 2、超市 3、工业
三、舒缓:音乐想象:快乐的一家人
王添强(Simon Wong Tim Keung )
香港明日艺术教育机构总监、创团董事
王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。
现担任公职包括:中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。
现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。
工作坊邀约
课程统筹&工作坊助教:
陈岑(小恩):13261930081
微信:clenecia
香港明日艺术教育