刘立忠校长：最大限度地发挥考试的检测功能
【往期回读】
最大限度地发挥考试的检测功能
江苏省丁沟中学 刘立忠
刘立忠校长
各位家长：
高三有许多“多”，其中就有考试多。根据我的体会，到了高三，考试不仅仅考孩子，其实也是考我们各位家长。怎么办？客观而理性地对待每一次考试和考试结果，会助推每一位高三孩子的进步。
对待每一次考试，首先要重视。这是一种凡事认真的态度。把平时的每一次考试都当做高考，高考自然就会被视作平时的一次考试。认真对待每一次考试，就是要从各个环节上做好考试准备，不丢三落四，不粗心大意，不敷衍了事，发挥出正常水平，这就是成功。不管孩子考多少分，我们家长只要问一下你的孩子，这次考试有没有发挥出自己的正常水平，该拿到的分有没有拿到。近几年，我们学校特别重视把考试当做实战训练，充分体现功夫在平时，努力让每一位孩子战略上藐视高考，战术上重视高考。平常严格训练，考试稳定发挥。应该说我们的做法是卓有成效的。2016届四次大模考中本二达线最多的一次是452人，高考450人。2017届四次模考中本一最多的一次是230人，高考228人；老本二最多是498人，高考505人；新本科（文化类）最多是704人，高考新本科（文化类）达到714人。其实我们不仅仅是要的分数，更重要的是希望每一个孩子通过考试来培养品质，磨练意志，成熟心理，将来能在不管环境和条件下都能战胜自我，成就自我。
对待每一次考试，其次要分析。进入高三，几乎所有考生都用足时间，开足马力，是够辛苦的了；作为学校，实在不想再延长学生的学习时间，最关键的是要提高效率。所以说，我们家长不要单一地唯分数纠结，需要与孩子一起找经验，排不足。就拿考试来说，平时的考试最大的作用就是检测，通过检测，我们可以知道哪些不足，在哪里丢分，为什么丢分，接下来怎么弥补。平常的每一次考试，可以让你的孩子提前暴露他自以为掌握和压根就没有掌握的知识点，可以让你的孩子提前感受到什么叫遗憾，可以让你的孩子深切地意识到要分数在平时，更可以提醒你的孩子下一步该怎么走，怎么才能走的有效。我们家长可以告诉你的孩子，“题目做对了高兴，这是普通的正常人；题目做错了同样高兴，这才是大智慧、大格局的人！”在高考前让错误和不足来得更猛烈些，这样就是考试的最大价值和意义所在。问题隐藏在那儿，平时不表现，偏偏到高考时暴露出来，那岂不是一件糟糕无比的事？
有人说，“分分分，学生的命根”。尤其是高考，这一锤子敲下去有多重，我们大家都知道。但我们应该知道，高考在平时，一切的结果都在过程之中。平时的每一次考试，包括作业，对我们每一位孩子来说，就是实实在在的实战演练；抓住它，利用它，我们所有的孩子都会变得了不起。对我们家长来说，孩子分数高，要不得满足和懈怠。不到高考，未见分晓，况且人生漫长，考试多多，考知识，考人品，时时有考试，处处有考试。孩子分数低一些，也不必叹息和沮丧，更不必埋怨和责骂。高考路上，孩子需要的陪伴者，需要的是啦啦队员，我们就是要鼓励孩子“向前向前再向前”，雄心在，成功就在，高考路上不怕慢就怕站。无论分数高还是低，我都一直相信所有的高三孩子都会尽力的，确实也是尽力的。况且孩子的未来也不完全是由那个分数决定的。
各位家长，让我们携起手来，动脑筋，想办法，为孩子们前进助力，为孩子们进步喝彩！
2017年10月31日
安好，世界！安好，朋友！