读读猜猜，《午夜动物园》开读啦！
导读
王师老师的导读课上，让孩子们了解作者，通过看封面、看目录、看插图猜故事，提问题等活动，极大地激发了孩子们阅读的兴趣。孩子们的阅读定会大放异彩！
教师简介
王师：湖南省岳阳市岳阳楼区东方红小学语文教师。曾荣获“一师一优课”部级优课、区青年教师素养大赛特等奖、课堂教学竞赛一等奖等荣誉，是岳阳楼区“优秀阅读推广人”之一。
理念：看到星星老师的《彩色的阅读教室》。封面上，那个踩着椅子、伸长了胳膊向书籍走近的小男孩儿的样子在我的心上停留了好久。于是，让教室里布满书籍，让孩子享受阅读的快乐也成了我小小的梦想。参加百千活动近一年时间以来，我和我的孩子们读书、表演、编童话、讲故事……原来，讲台也可以成为一片快乐天地，课堂就是孩子们腾飞的天空。我愿孩子们童年的底色因书籍变得温暖、明亮，也愿和孩子们一起沉浸在书籍中发现美、创造更多的美。
《午夜动物园》导读
01
好作家，有好书
1.谈话导入。
孩子们，你们去过动物园吗？你在动物园里都见过哪些动物？看，这本书的封面上也有好多小动物，你都认识吗？你从封面中还知道了什么？
2.简介作者，了解获奖情况及优秀作品。
程玮阿姨是一位非常了不起的儿童作家，她写给小朋友的作品得过好多奖。小朋友们特别喜欢她，也特别喜欢读她写的作品。
3.板书课题，揭晓书名。
这节课，我们将在程玮阿姨的这些优秀作品里，挑一本书来和大家一起阅读，根据封面信息，你认为会是哪一本？
小结：是的，从封面当中我们可以了解很多和书籍有关的信息，也能提出很多疑问。
疑问1：封面上图片中的两个人是谁？
疑问2：“动”和“物”之间有一串字母，这代表什么意思？
别着急，我们接着往下看。
02
读目录，了解书
1.读目录，了解书本主要内容。
这是故事的主人公奇奇。请同学们读一读目录，想想这本书都讲了奇奇和哪些动物的故事？
2.看插图，猜内容。
大家读完了目录，就对这本书有了大致的了解。老师在书中节选了这样四幅插图，请你先仔细看一看，然后再根据图片内容猜一猜分别是书中的哪四个故事？
03
看插图，猜情节
1.读片段，走进书中各具特色的动物。
默读《乌龟也有自尊心》片段，想一想，这只乌龟和你平时看到的乌龟有什么不一样？
《乌龟也有自尊心》片段一
奇奇惦(diàn)记着白天的事情,他想去狮子山看一看那只打瞌(kē)睡的狮子是不是醒了。他刚走几步, 差点儿被一个东西绊(bàn)了一跤(jiāo)。
喂喂,你小心点行不行啊?” ”地下有个声音直嚷(rāng)嚷。
奇奇低头一看, 原来自己踩到了一只很大的乌龟。那乌龟在他脚下, 伸长脖子,很不满意地看着他。奇奇不好意思地说: “对不起啊,我没注意。”
“没注意没注意, 我就知道,你把我当成一块石头了? 告诉你,我们虽然是乌龟,不怕你踩,但我们是有自尊心的, 你们人类不能这样对待我们。” 乌龟还是一脸的不满意。
“我知道。对不起,我猜你一定是那只著名的乌龟吧?” 跟乌鸦打过交道以后, 奇奇学聪明了, 他猜想所有的动物都跟伊(yī)索(suǒ)有关系。一见这只乌 龟,他马上就联想起《伊索寓言》里的龟兔赛跑。
“我不著名我不著名。”乌龟气冲冲地说,“只有你们人类才喜欢著名。我们乌龟不稀(xī)罕(han)!”
“我们平常看到的乌龟都是很慢的，很可爱，胆子很小”。
小结：你看，在程玮阿姨的笔下，动物们各具特色，颠覆了你们平常对他们的认知，真是太有意思啦！想要探索书里的奥秘，就要打开书读一读。
读着读着，好像还有了问题：
疑问1：奇奇怎么听得懂乌龟说话？
疑问2：乌龟的胆子为什么那么大？
疑问3：乌龟是不是和人类有什么仇恨？
2.不如我们继续猜
猜想一：奇奇一定有魔法。
猜想二：奇奇有特异功能，天生听得懂动物说话。
猜想三：童话故事里乌龟可以说人话。
猜想四：乌龟的兄弟姐妹被人类抓走了。乌龟很生气，要找人类报仇！
猜想五：乌龟担心自己被人抓到菜市场卖掉，所以装作胆子大。
3.说到这儿，你们想不想知道正确答案。
“想——”
4.看插图，猜情节。
老师要再为难为难你们，请你根据插图猜一猜，其他动物是什么样的个性，奇奇和他们之间会发生什么有趣的故事。先自己想一想，再和同桌说一说。
我们的猜想
今天，在课堂上，我们通过读目录，了解了书的内容；看插图，猜测故事情节，感受到了程玮阿姨笔下与众不同的动物和奇妙的经历。课后就让我们自己去读这本书，去印证自己的猜测吧。