【024】第二届全国教师文学作品大奖赛聂喜恒作品

亲其师才能信其道

聂喜恒（山西）

“亲其师”，才能“信其道”。这是我从教近30年屡试不爽的经验之谈。孔子云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”事实也的确如此。有了一定教龄的老师都明白，一个学生对一个老师的认可，或者干脆说，有没有好感，会直接影响到这名学生对这位老师所教学科的喜好与兴趣。喜欢你这个人，就喜欢听你的课，按时完成你布置的作业，喜欢学你任教的这一科，相应的，这一科的学习成绩肯定错不了，反之肯定就好不到哪儿去。可见，任教老师不一定指你有多渊博多会滔滔不绝讲而是看你的人格魅力有多大，能不能吸引你的学生喜欢你而对你的课感兴趣，这才是最重要的。相对而言，即使这个老师有这样那样的小缺点，但对学生的影响就不会有多大了。

那么，做一个让学生认可喜欢的老师，应具备哪些条件呢？二十余年的经验和教训告诉我，最主要的不外乎几个方面，那就是教师既要有渊博的知识，还要具备平等对待的思想，又要有民主意识，能俯下身子和学生交朋友，和他们打成一片。

知识的渊博一般老师基本都具备，这里就不再累赘了。老师的平等思想首先表现在师生平等，教师能够勇于向自己的学生承认错误，不要总是高高在上维护所谓的师道尊严，错就是错了，讲错也好做错也罢，人就没有不犯错的，老师也是普通人也一样会犯错。有时当学生误解自己时，除了讲明情况外，为了缓和师生关系，要大胆承担责任，主动做自我批评。我记得刚带某班不久，觉得某班课堂气氛不好，在课堂上发过几次脾气；后来发现他们的作业不齐，又批评过几次；并且多次拿这个班跟另一个班比，说这个班这不如另一个班那也不如另一个班，每每比的一塌糊涂。结果我的所作所为给学生的心理造成极大的负面影响，学生开始有了抵触情绪。当班主任老师告诉我这个情况后，我立即意识到了问题的严重性。于是当天下午我立即到班里跟学生诚恳地检讨了自己的错误，查找了自己犯错误的原因。同时，我又委婉地指出了他们在学习态度上的不足，也指明了他们的后劲儿，随后又完善了收交作业的方法，鼓舞了学生的学习劲头。我讲完后，一个学生开玩笑说：“老师，今天我们明白你的良苦用心了，咱们吃顿饭去吧！”我虽然没有跟学生下馆子吃饭，但是我知道我跟学生平等地交了心，师生之间的隔阂消除了，学生的学习情绪也调动起来了。后来的事实证明，的确如此。

平等的意思还包括对待不同的学生更要平等，要一视同仁，千万不能厚此薄彼。学生总是有差别的，有学习好的，也有差的；有学习努力的，也有不努力的，五个手指还不一样齐呢，何况他们是人。不过，什么也是说着容易做着难，如果做到对学生一律平等确实不易，但如果教师不能平等对待学生，就肯定不会受到多数学生的喜欢。我经过努力，方方面面给每一个同学找亮点，最后的确得到了学生们的认可，我觉得我做的还是比较成功的。

自我任教以来，越来越觉得学生一茬不如一茬，而且以前的学生能打能骂，但近几年来，不要说打，骂都不敢大声了。不过，经验告诉我，学生毕竟是学生，他们虽然已经有了思想，但只要我们坦诚相待发扬民主，学生们还是挺可爱的。人常说，你敬我一尺，我敬你一丈，对学生也应该这样，的确也是，只要我们真心和他们交朋友，了解他们的心里想法，和他们打成一片，学生们还是欢迎我们的，喜欢了，课也就上好了，成绩自然也就好了。

一句话，没有教不好的学生，只有没有用到心的老师，只要我们真心付出了，我想其他自然也就水到渠成了。

【作者简介】聂喜恒，男，祖籍乐平，现居阳泉。1968年6月出生，与猴同宗。在职教师。中小学一级教师职称。1993年晋中师专中文系毕业，2002年后取太原师范学院汉语言文学本科学历。喜好文学，为阳泉市作家协会会员。所写论文、反思多次获奖。自上世纪九十年代始，发表文学作品百余篇，20余万字，并多次获奖。