权威答疑：孩子经常不愿意做作业怎么办？
继为各位家长朋友提供青榄公开课、青榄早读、全人教育、青榄福利、青榄热文等服务后，应广大家长朋友呼吁，青榄教育又为大家提供了一项新免费服务——“青榄专家团”答疑。
青榄专家团依托青榄教育100多人的强大科研团队以及广东实验中学附属天河学校300多位教师组建，为家长朋友提供最科学、最贴心、最实用的免费咨询服务。
各位家长朋友在教育孩子的过程中遇到困惑，可以进入青榄家长社群，@青榄专家团，进行提问和咨询。（入群方法，详见本文底部青榄专家团海报）
学前家长13群 @Angela yu
老师您好，我宝宝两岁半，非常喜欢跟小朋友一起会跟其他玩，特别是比较他大一点的，但感觉他现在还小不知道怎么样跟小朋友交流，但表达基本没问题，每次都喜欢跟在小朋友后面，然后其他小朋友就会比较烦，就会大吼他不要跟着我我不跟你玩，每次这样我都感觉宝宝比较受伤，有一次还哭了，我也跟他讲让他找其他小朋友玩就好，但这种事情发生好几次，有些疑惑不知道该如何对待比较好，谢谢！
青榄专家团：
1. 孩子在这个年龄还不会有自己心里认可和很固定的玩伴，常常出现在身边的小朋友都可以玩起来。但也确实有这种现象就是很喜欢跟比自己大的小朋友玩，而大一点的又不愿意跟小一点的玩。这是孩子成长过程中的正常现象。
2. 家长不要过分焦虑孩子的“挫败感”，孩子在不同的处境里，面对各种情况都是一种尝试，经历与历练，慢慢地孩子也会总结出社交的经验。不是有挫败就会对孩子有负面影响。当孩子有挫败时，家长要接纳孩子的情绪，比如可以安抚宝宝“他们大喊大叫吓到你了,他们不想跟你玩，所以你很伤心，对不对？”这样孩子很容易平复自己的情绪，孩子也渐渐会用语言表达分辨自己的情绪。同时可以教孩子跟他想玩的朋友说：“我想跟你们玩，行吗？”，面对不想跟他玩的情况，是不是可以换他人可以玩？玩别的？就是教孩子交友的策略，但这是一个过程，家长不要心急。
3. 家长也可以为孩子创造和谐的玩耍环境，比如对大吼的孩子友好地提醒，或是多发现能愉快玩到一起的小朋友，带孩子多跟这些孩子玩。不是所有的大孩子都会大吼大叫的。
小学生家长23群@雨后彩虹
我们孩子是六年级，现在马上要择校了，我比较着急，她自己还是大不咧咧，好像一点都不着急，说多了有时就爱哭，我该怎么帮助她？
青榄专家团：
对于小学生而言，她意识不到“择校”，选择哪个学校读书的重要性是很正常的。对于孩子来说，她可能更关注“初中生”这个新角色，或者未来要去的初中有没有她的好朋友；至于去哪个初中读书，孩子没有大人考虑的周全，真的很正常哦。
我猜想您可能是希望让孩子更加努力去面对六年级的学习生活，以便孩子考个好初中。进入一种备考的状态。是么？家长不必过分强调，否则会让孩子感觉压力太大。但是家长可以激发孩子“冲刺”学习的动机。
方法一：家长要先调节自己的情绪
小升初对孩子来说，确实是她人生的一个转折点，但是也不是唯一的机会，孩子未来成长的过程还很长。家长先要调节好自己的情绪，降低焦虑水平。否则这么焦虑的家长，会让孩子学习时背上精神包袱，学习效果就下降。
方法二：和孩子一起讨论理想初中
帮助孩子分析对比不同的学校的优势和劣势，让孩子明白好学校好在哪里？最好去孩子心仪的2-3所学校参观，上网查阅各个学校的网站和信息，增进孩子对目标学校的了解是很有必要的。让孩子实地看看理想的初中，有助于激发她的学习热情。最好到理想初中拍照，把照片洗出来，贴在孩子的书桌前。图片更有激发的作用。
如果可以的话，让孩子认识几个理想初中表现优秀的哥哥姐姐，让这些哥哥姐姐跟孩子说说这个学校有多好。这会更有说服力。因为孩子到了六年级，已经进入青春期，更加容易信任同龄人或和她年龄相仿的人所说的话。
方法三：和孩子协商，制定出学习目标
根据理想中学的录取分数，让孩子制定学习目标，父母要帮助孩子把目标分解到平时的学习中。比如理想中学数学要求95分，目前孩子数学是80分，那就每次提高5分，帮助孩子逐步达成目标。孩子学习的过程，一定要鼓励，任何的小进步都要鼓励；给孩子精神的支持，而不是压力。
方法四：关注孩子的同伴关系
家长很多时候比较多关注孩子的学业，但是六年级的孩子如果同伴关系有问题，是不可能认真投入学习；因为孩子已经步入青春期，青春期的孩子同伴带给他们的影响力占70%以上；父母和老师的影响力不到30%。同伴关系对孩子情绪的影响至关重要。所以平时，尤其是妈妈多和女儿聊聊她和同学的关系，如果关系有问题，妈妈要想尽办法帮助孩子解决同学关系的问题。
方法五：关注孩子身体的变化
孩子到了六年级，步入青春期，逐渐要面对第二性征的发育，青春期孩子身体方面会有很多困扰。比如女孩如果太胖，或者比别的女孩长得更成熟；这样的女孩就会被同学取笑或评断，就会显著影响孩子的情绪，进而影响学习。
总之一个人如何心情不好，是很难做好当前的事情的。有很多因素会影响孩子的情绪，父母要多关注，多跟孩子聊天，而不是只谈学习。创造轻松愉悦的家庭氛围，更有助于孩子取的好成绩。加油！
小学生23群@初春的蔷薇
@青榄专家团小女孩，9岁每天都不肯做作业，老师留堂罚站总是无动于衷，好不容易哄她做作业，不到几分钟，不是去冰箱找吃的，就是借故去厕所，软硬不吃，不知该怎样才肯自觉做作业。成绩倒不错，暂时在班上前5名。就是经常不肯做作业。
青榄专家团：
（1）小学阶段的学习，最重要的是培养良好的学习习惯（因课业简单，成绩不见得能反映全部）。所谓习惯，是经由练习形成的稳定的“自动化的”行为。既然是自动化的，就意味着不必每一次都付出意志的努力，正所谓“习惯成自然”。良好的学习习惯对提高学业成绩有促进作用，在孩子整个学习生涯中都将发挥重要的积极的作用。小学一、二年级是培养学习习惯的关键时期，过了这个阶段再来纠正，将花费更多的时间和精力，效果还不一定好，因此一定要引起重视。
（2）可以和孩子谈一谈习惯的重要性，引起她的重视，并表示希望和她一起解决这个问题。和孩子沟通的过程中，尽量避免用训斥的口吻，将关注点聚焦到问题本身，因为只有当她情绪平静、保持理智时，才有可能认真地对待问题并设法解决。
（3）和孩子一起制定一个计划，从最基本的学习习惯开始，除了独立按时完成作业的习惯以外，或许还可以包括（如果有必要的话）认真听讲的习惯、朗读课文的习惯、主动请教老师的习惯等等。将每天回家后的时间安排细化，什么时间吃饭、什么时间做作业、什么时间和父母聊天、什么时间洗漱、什么时间睡前阅读，都让孩子自己列在一张清单上（还可以把孩子完成不同事情时的照片打印出来贴在清单旁边），形成生活上的惯例，每天照此执行。对于一次集中精力的时间，一开始可以把目标定得低一点，比如10分钟、15分钟，再逐步延长。孩子达到目标，就给予正面的鼓励，让她看到已取得的成绩、体验到付出努力后获得的成就感。
（4）简化孩子学习工作的环境，书房内不要布置与学习无关的、易干扰孩子的物品，比如玩具、画册等。孩子处于工作状态中时（学习、看课外书、玩游戏），家长不要轻易打断她（包括提醒她喝水、吃水果、做家务），保护她的注意力。
学前14群@圆
专家们午好，我儿子就是算是那种比较调皮的，但是他从来不会打别人。他很多次被他同学打，他就不还手，就是昨天被同学让我看到了我心里很不是滋味我该怎么办？我就怕他性格以后长大了你不管什么事情就不会反击别人还是担心他。事后有对孩子进行教育，告诉他不可以主动欺负别人，但别人先打你，你就要还手，可孩子不愿意还手，说那是他的朋友，我不要还手，我也不要打比我小的人。面对这种情况，我想请教专家们，我该如何教育我的儿子？
青榄专家团：
1. 孩子不愿意动手打朋友，说明他的同理心发展得很好，能够换位思考，难能可贵。无论什么年龄，优秀的同理心都是建立良好的人际关系的重要前提之一，一定要保护。
2. 让孩子学会建立清晰的人际界线：当孩子下次被打时，要让孩子大声告诉同伴“你不可以打我，打人是不对的”；要让孩子学会尊重自己，告诉别人“有些事情你是不可以对我做的”；这就是在建立个人的界线。
3. 让孩子知道什么才是真正的朋友：孩子被同学打很多次，还不还手。孩子没有直接“指责”同学打自己的行为，是因为害怕责备对方，会失去朋友。
其实表明孩子非常在意这个同学，孩子希望保持这份“友谊”。但是家长要让孩子懂得，男孩之间，有哥们义气，互相帮助体谅是好的。但是朋友之间是彼此尊重，如果对方不尊重我们，我们要明确的说出来。
4. 建立孩子的自信心：家长在家里，要多鼓励孩子，提高孩子的自我价值感和独立性。
独立性方面，多给孩子自己做决定的权利，让孩子多多参与到家庭生活中。独立性强的孩子本身也会表现更自信。
往往在同伴关系中相对“弱势”的孩子，有可能是自己的自信心不够。您可以思考下，自己对孩子是夸奖多，还是批评多。从今天开始多夸奖孩子，比如“”子，你是个勇敢的男子汉“”等等，把你期待孩子发展的特质经常说给孩子听，孩子会慢慢被心理暗示，发展处我们期望的特质。而不是“你怎么这么胆小，你怎么这么懦弱”这也的话。
5. 有意识的训练孩子的男子汉气概。家长要帮助孩子提升勇气和胆量。可带孩子去参加一些体能训练或者极限运动，比如体操，拳击，跆拳道，攀岩，武术，登山等。让孩子从身体层面训练的更强壮，更阳刚。这本身就是一种“身体语言”，再告诉同伴“我很强壮，不要随便欺负我哦”。
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