领导和同事为什么把票投给他——再谈竞聘演讲

竞聘上岗，是很多机关、企事业单位用到的一种选人方式。竞聘演讲不同于一般性公众讲话，目的性非常明确——就是要说服领导、评委、同事，把选票投给我们。

怎么说，说什么才能体现水平？如何在竞争激烈中脱颖而出？给大家一些干货。

（一）

多数人在竞聘演讲时，会把自己的工作经历和优势作为重点，希望以此来打动领导。

自身优势可以讲，但可能会有这样几个不足：

一来参加竞聘的人很多，彼此思路大同小异，都谈工作经历和自身优势，往往会千篇一律，尤其是对后面的演讲者来说，有一定风险；

二来在单位内部，绝大部分竞聘者工作能力和水平都差不多。谈自己的优势、能力水平，无法凸显与其他人的差别，想要出彩难度很大；在单位，如果有能力特别强的，比其他人高出很多，单位就不需要用竞聘的方式来发现人才，完全可以直接任命；

三来在单位呆久了，大家彼此很熟悉、知根知底。大谈自身优势，大家会觉得你华而不实、有吹牛之嫌。

所以，把自身优势作为竞聘主讲内容，这个思路是有误区的。误区在哪？就是没有换位思考的意识，没有针对听众心理进行分析，并在此基础上采取措施。

（二）

试想一下，如果你是单位领导，你最愿意手下在你面前谈什么？

每个领导可能想法不同。但有一点我坚信，那就是——领导不会愿意听熟悉的手下夸夸其谈自身优势，而且是听很多人都这样说。

他们想听到具体、生动、有思想水平的内容，而这些内容从何体现呢？有两点需要去着重展示，也是体现竞聘者水平，增强说服力的重要方面。

（三）

怎么看，即对竞聘岗位的认识。

这是体现与其他竞聘者差距、体现自身能力水平很重要的一点，是展示讲话高度和深度的主要方面，这是战略。

实际工作中，许多人不太考虑这个问题。对竞聘岗位的认识，要求竞聘者有宏观视野，有大局观，能站在领导角度来看问题。

一要有高度。如竞聘学校图书馆馆长，如果仅仅说馆长的职责是完成图书馆日常管理工作是远远不够的，还应当上升一个高度——即图书馆是学校提高教师、学生综合素质的阵地，是学校精神文明建设的主战场。对岗位的认识有高度，才能抓住领导的眼球。

二要全面。如竞聘学院院长，既要认识院长是学院发展和建设的带头人，是教学与管理的负责人等，也要认识院长不仅仅是管理者、领头雁，更重要的是服务者，为学院师生带来更多的效益，创造更优良的工作环境，营造更和谐的工作氛围等。

三要有新意。即对大家一直以来理解的岗位职责，提出自己新的思想观点，或从不同角度出发，提出自己对岗位的认识与见解，令听众耳目一新。

（四）

怎么办，即竞聘成功之后会如何来做。

这是体现自己实际能力的关键，是展示执行力，获得领导认同的另一个主要方面，这是战术。

领导听完岗位认识后，肯定希望竞聘者能够把想法具体落实。这点上，一般人在竞聘时都会谈，但有些细节需要注意，只有把细节说到位了，才能获得领导的认同。

一要具体。如说：竞聘处长成功后，我会带领处里同志努力工作、开拓进取，给单位交出一份满意答卷。这句话就很空洞。这样说：如果我竞聘成功，我会带领处里的同志努力工作，从以下三方面来做：一是抓好工作计划，制定新一年的工作规划和任务分工；二是抓好工作落实，通过增加人力物力财力的投入，签订任务责任书，确保工作落实；三是抓好工作督查，对照工作标准，利用明察暗访等方式，强化工作督查。要把工作计划说得清清楚楚、明明白白，让人一听就懂。

二要有可操作性。说了半天，不能让领导觉得是在夸夸其谈。讲的方案、内容根本无法落地，那叫扯淡。所以，可操作性一定要强，领导才能真正信服接受。

（五）

需要注意的是，战略和战术往往需要对接。如对图书馆馆长的认识，除了日常管理工作，还有提高教师、学生综合素质，开展学校精神文明建设等任务，在说怎么办时，就要针对性的提出工作计划，否则就是知行不一。

未完，待续。