语文老师直言:基础不打牢，越学越煎熬!

文:惜朝

语文是一门极难学好的科目，但是，语文又是一门极为重要的学科。

它不光关乎考试，还直接决定了孩子一生的安身立命。

学好语文，功在平时，重在基础，贵在积累。

如果你的孩子语文不好，或者，你希望他进一步提高，请好好阅读这篇文章，一定大有裨益。

1、抓拼音字词

拼音字词是语文考试中的必考项，哪怕到了高考，也是不容丢分的第一题。

然而语文基础不好的孩子，往往就被第一道题难住，连最好拿的分都拿不到。

低年级的孩子可能n、l不分，分不清平翘舌音和前后鼻音，所以经常闹乌龙，乱用词，写错别字。

中年级的孩子面对多音字、同音字、近义词、反义词、成语等题目就头疼，不知道哪个才是正确答案。

小学不抓紧，中学很吃亏，特别是语文这一科，从小打好基础太重要了。

抓拼音字词，应该从课本抓起。

要掌握课本里的每个生字词。

每一课的生字词都很典型，可能代表某一结构的字，可能是多音字，也可能表达了特殊的含义。

所以要认真抄词，把字写正确，区分相似的字，多组词造句，学会运用。

最好能够流利朗读课文，识读课文中的所有字词，提高识字量。

要熟练使用字典等工具书。

学会使用字典、词典，能够熟练地根据拼音或部首查字词。

遇到不认识的字词要主动去查，结合拼音、部首和意思来理解，做到独立识字、学词。

要在日常生活中多认字识字。

家长平时要借助各种工具、利用各种机会帮助孩子识字，如教孩子广告牌上的字词，让孩子读地铁站台上的警示语等等。

在指导过程中，一定要让孩子读准字音，记住字形，不写错别字，不用错误的表达。

2、抓课文背诵

大多数孩子都觉得，背诵很困难。

其实主要是孩子怕，因为畏难，不断暗示自己很难背，就更背不下来了。

课文背诵主要有两大内容，一是古诗词背诵，二是重点段落背诵。

背诵也要讲究方法，只有根据课文，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。

根据大意来背诵:

主要用来背诵篇幅较长的文段。

先读懂课本，知道所表达的意思、情感和主题，然后给文段划分层次，按照层次的递进来加深理解。

如果是一篇课文就划分段落，根据每一段的意义来串联起整篇课文;如果是段落就划分层次，一层一层地背下来。

读懂大意，是为了更好地理解和背诵。

根据想象来背诵:

主要用来背诵诗词。

诗词不仅语言华美，所描写的内容更激起孩子的无限想象，所表达的主题更能激发孩子的情感。

背诵时，先把诗歌想象成一幅完整的画卷，或者把每一句诗想象成一个画面，重点记住这些画面，然后一边想象，一边背诵。

比起文字符号，图像图案总是更容易被记忆，这也是诗歌的魅力。

根据时间来背诵:

主要用来背诵重要的知识点和答题技巧。

病句类型、修辞方式、表达手法等等知识点，孩子很难一次记住，需要反复记忆。

人的记忆有一条遗忘曲线，一般先快后慢，先多后少，要利用好这个曲线，让孩子每天都背一背，反复记忆，直到一看到题目就有条件反应。

这三种背诵技巧是学习语文最常用的技巧，只要孩子灵活运用，多练习多背诵，就不会再觉得背诵是件难事。

3、抓写字水平

都说“字如其人”，字写得好的孩子，成绩不会差到哪里去。

这种说法是有根据的，写字认真的孩子学习也会认真，字写得好，老师批改作业和试卷时就能准确地给分。

小学阶段不管在什么方面，都是人生的关键时期，孩子能写出一手怎样的字，基本在小学已经定了水平了。

有教育专家说，小学是练字的最佳时期，最好从6-7岁开始练习，也就是一二年级就要开始抓写字。

首先，要使用正确的字帖和铅笔。

选用正规的、适合孩子的字帖，以练习楷字为主。

提醒孩子把字端端正正地写进田字格里，注意每个字的笔画结构、部首之间的距离比例等。

初练者可以先描红，但最好不要太依赖描红，要让孩子先认真观察字形结构，再在田字格上模仿。

其次，要反复纠正孩子的姿势。

孩子的字写不好，绝大多数都是因为姿势不对。

我们在孩子练字时，要不断纠正他的姿势，反复提醒他:

坐姿:头正、身直、肩平、臂开、两足安;

写姿:胸离桌子一拳远、手离笔尖一寸远、眼离本子一尺远;

握笔姿势:-抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。

最后，要及时评价孩子的练字成果。

每个孩子都需要“正面管教”，家长应该及时评价孩子的字写得怎样，给予他肯定和认可。

有了家长的鼓励，孩子收获了信心和成就感，就不会觉得练字是一件无聊又没意义的事情。

每天坚持练字半小时，一个月后，你会发现孩子的字有了明显进步。

让孩子写一手好字，是我们的心愿，但成功不会一蹴而就，必须日积月累的练习与提高。

4、抓基础知识

部编版主编温儒敏说过:“卷面字数、题量增加已成必然，未来语文高考要实现让15%的人做不完!”

语文已经成为拉分王，得语文者得天下。

然而最让孩子、家长头疼的是，提高数学、英语的分数容易，想学好语文，却不知该从何下手。

语文知识看似零碎，毫无关联，却隐藏着一个庞大的知识系统，从小学一直贯穿到高中。

也就是说，小学语文学习的知识，到了高考依然能用上。

学好语文，必须从小学抓起，从基础知识抓起。

第一，要弄清楚语文基础知识的四大板块。

【1】字词类:包括字词音、成语、病句等等;

【2】鉴赏类:包括诗歌鉴赏、文言文阅读;

【3】阅读类:包括实用文本阅读、散文阅读、议论文阅读、杂文阅读等等;

【4】语言文字应用类:包括作文、写话等等。

第二，要不断收集、学习、梳理、巩固这些知识。

就拿字词类中的病句来说，想要攻下这个难点，必须多花功夫。

熟记所有病句类型，包括成分残缺、搭配不当、结构混乱、重复多余、词类误用等等，最好结合实例来记忆。

准备一个大笔记本，将老师在课堂上强调的重点知识、答题技巧等等，按照以上四大类分别记下来，时不时打开来复习巩固。

第三，要重视练习并且整理好错题。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习必须经过应用，才能把知识学到位，所以一定要重视语文练习，特别是基础题型。

做题时要结合具体知识点，灵活运用各种答题技巧，争取找出做题的规律，学会举一反三。

做错的典型题目要整理好，做好错题集，避免重复犯相同的错误。

学语文就是要经常温故而知新，在练习和复习中不断提高语文素养。

5、抓积累运用

语文也是一门靠积累的学科，前期积累得越多、越好，后期就越有机会厚积薄发。

由此可见，语文提分慢，是因为孩子的基础没打好，积累没做好，没有强大的根基，是不可能快速提分的。

想要学好语文真的不能急于求成，一定要一点点提高孩子的积累和运用水平。

要广泛阅读。

我们强调过无数次，阅读，是最重要的语文学习能力。

多阅读教材，能够通过规范的语言表达培养孩子的语感，养成一种「语文直觉」。

多阅读课外读物，能够丰富孩子的内心世界，提高其语言表达能力，为他打开认识世界的窗。

一个人的精神发育史就是阅读史，孩子的智力取决于良好的阅读能力。

要积极表达。

如果说阅读是“积累”，那么表达就是“运用”。

孩子通过阅读和生活，内心已经积攒了许多想说的话，我们就要鼓励他说出来，大胆表达自我。

不仅是平时的交流，也要让孩子多参加一些语文活动，如辩论赛、演讲比赛、朗诵比赛等等，不断增强孩子的语言组织表达能力。

要热爱生活。

生活，就是学好语文的最佳教材。我们想讨论的内容，想表达的情感，全都来自于生活。

要学好语文，平时一定要多读书看报，多积累，勤背书，常写文章，刻苦做题。

语文是靠自己主动去学、去钻研的。只要你热爱生活，热爱语文，就一定能学好语文。

要学会感悟。

生活为孩子提供了丰富的素材，我们要教孩子学会感悟，才能让他们真正形成语文素养。

通过阅读、写作、讲述、日记等方式，孩子多谈谈自己的理解和体会，更重要的是体会到特殊的人、特殊的事情中蕴含的情感。

孩子真正的成长不在于身高体重的变化，也不在于考100分，而是能够透过表象读懂本质，通过学习感悟人生，拥有更加丰厚的精神世界。