这一类父母，你越努力越负责，对孩子的伤害反而越大
在生活中，我们经常会见到这样的情况：
他们的家庭并不富裕，父母也是底层群众，整天忙于工作，因此对于孩子的教育好像并没有付出多少，但是孩子却依然很优秀。学习努力，待人接物彬彬有礼。
相反，也总有这样的一些家庭：家庭富裕，妈妈为了孩子全职在家，辅导孩子学习，送孩子上各种辅导班、兴趣班，但是孩子成绩却不见起色。很多时候，虽说不是倒数，但是也绝对算不上优秀。
对于这种客观现实，有的父母就会用基因来解释，说有的孩子天生就是适合学习的，而有的孩子呢，天生就是调皮捣蛋的，难以教育的。
我们不能否认没有这种可能，但就现实来说，孩子无论是智力还是情商，大部分都是差不多，特别高和特别低的都是属于极少数的。
那么问题来了：
为什么在教育上，有的父母付出的很多，却做的反而不如一些付出少的父母呢？
有的父母为了孩子操碎了心，花费巨额费用培养孩子，反而还不如一些对孩子不怎么管教的父母。这无疑是一个打击人心的事，会让那些多付出的父母产生极强的挫败感。如果努力还不如不努力的，那么父母还努力教育孩子干什么呢？
为什么努力的父母反而输给了不努力的父母
其实这个问题并不难回答，关键是父母有没有意识到这个问题。因为影响结果的可不仅仅是努力问题：
首先是理念问题
应该说，理念才是成功的根本，这不仅仅是在教育上，在任何行为上都是如此。
理念决定了我们努力的方向，方向不对，努力白费。
就拿孩子写作业来说，我们辅导孩子作业的目的是什么？你是为了辅导孩子更好的完成作业呢，还是培养孩子独自完成作业的能力，还是让孩子更好的掌握知识？不同的目的反应了我们不同的教育理念。而不同的理念也最终导致了我们努力方向的不同。
如果我们是为了辅导孩子更好的完成作业，我们会追求速度和准确率，为了实现这个目标，我们就可以批评甚至打骂孩子；如果我们是为了培养孩子独立完成作业的能力，我们就会允许孩子犯错，更多的是放手让孩子自己完成；如果是为了让孩子更好的掌握知识，我们不仅会完成作业，更会针对孩子作业中表现出的问题进行拓展。
这就是理念的作用。
可以这么说，正是一开始父母就习惯性的采用了“否定式教育”理念，就使得教育走上了与孩子对抗的道路上，当然也就容易引起孩子的叛逆反抗，也就达不到自己想要的教育效果了。
什么是“否定式教育”？我一说大家就很明白了，就是通过指出孩子的缺点不足，然后通过指责批评甚至打骂等强制手段逼迫孩子改变的教育方式。
大家可以反思下，自己是不是就在使用这种教育理念？每天盯着孩子犯的错误，然后指出来，让孩子改正。但改变是痛苦的，谁又愿意改变自己呢？所以这种改变必然不被孩子配合，于是父母就只能采取强力措施，批评甚至打骂孩子，于是教育就陷入了紧张中，就出现了我们现在大多数父母头痛的问题，孩子叛逆。
也就是说，现在一切教育问题的起源就是由我们一开始采用的教育理念决定的，我们采用了“否定式教育”的理念，就必然会产生这样的结果。
一开始方向就错误了，父母越是努力，对孩子的控制越强力，孩子的反抗就只会越强烈。在错误理念下，越是努力的父母，还真不如什么都不做的父母。
解决这些问题的最好方法就是从根本上改变我们的教育理念，理念改正了，方法也就自然而然的改变了。这也是我为什么一直推广宣传“肯定式教养”理念的原因。
其次是执行问题
在理念正确的基础上，对理念对执行力就是影响结果的唯一因素了。这时候，我们可以说努力至关重要了。
其实很多时候，我们都知道怎么做，但是我们执行力却不够，因此理念也就只能停留在想象当中了。
就比如说孩子的阅读问题，其实培养孩子阅读很简单，就是父母放下手机，每天陪着孩子阅读，坚持个几年，孩子肯定可以养成阅读的习惯。这个方法人人都知道，但是又有几个父母能做到呢？
再比如对孩子发火问题，我们都知道对孩子发火不好，每次发火后也后悔，甚至找孩子道歉，但是下一次又遇到孩子问题时，我们却又口无遮拦的破口大骂。
所以，光理念正确还是不够的，更重要是落实到行动中。
而我们通常所说的努力，也只有在此时才发挥作用。这时候的努力，对孩子才能产生正向的积极作用。父母越努力，孩子成长的才会越好。
总结
教育孩子，首先是理念正确，然后再辅之以努力的执行，才是保证教育省时有正确的根本。
那些看起来没努力的父母，他们理念也并不见得多正确，因为他们没时间研究这个，但是好就好在他们没有时间用自己的错误理念荼毒孩子，所以孩子反而显得更优秀了。而那些表面看起来努力的父母，因为理念错误，于是越努力反而就越是扼杀孩子。两相对比下，哪类家庭的孩子更可能脱颖而出，就显而易见了。